10．人工營養(yǎng)生殖的常用方法有扦插、和嫁接壓條等．

分析 無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的過程．植物用根、莖、葉等營養(yǎng)器官進行繁殖的方式叫做營養(yǎng)繁殖．

解答 解：人工營養(yǎng)繁殖的方法主要有：嫁接、扦插、壓條等．
嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．
扦插一般是指把植物的莖進行切斷，經(jīng)過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長出一個新的植株．
壓條：將植物的枝、蔓壓埋于濕潤的基質(zhì)中，待其生根后與母株割離，形成新植株的方法．又稱壓枝．
故答案為：扦插；嫁接

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記植物生殖方式．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．壁虎斷尾，這屬于壁虎的（　�。�
A．繁殖行為B．攻擊行為C．節(jié)律行為D．防御行為

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1．導盲犬懂得很多口令，可以帶領(lǐng)盲人安全地出行，當盲人遇到障礙和需要拐彎時，它會引導主人停下以免發(fā)生危險，下列有關(guān)導盲犬主要特征和行為的敘述，正確的是（　�。�
①體溫恒定
②變溫動物
③胎生、哺乳 
④體表被毛
⑤具有社會行為
⑥靠四肢行走 
⑦導盲行為屬于先天性行為
⑧導盲行為屬于學習行為．
A．①③④⑥⑧B．①③④⑤⑦C．②③④⑥⑧D．②③⑤⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．某校七年級探究性學習小組的同學們，他們學習了“綠色植物是生物圈中有機物的制造者”相關(guān)知識后，對課堂所學知識進行了進一步探究，下面是該小組同學在各自進行課外探究活動的基礎(chǔ)上，在一次小組交流與討論會上所做的歸納與總結(jié)，請認真閱讀后完善其相關(guān)問題：

（1）茜茜同學說，為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”，我進行了如圖所示的實驗操作：
①在步驟2中，用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置對照實驗，這樣設(shè)置后，該實驗中的變量是光照．
②進行步驟5和步驟6的目的，是為了檢驗葉片中是否含有淀粉．
（2）光華同學認為：紅薯的根部含有大量的有機物（淀粉），是光合作用制造的，然后通過篩管運輸?shù)礁績Υ嫫饋�，而水分和無機鹽則是通過導管運輸?shù)模?br />（3）實驗首先把植物放在黑暗處一晝夜，目的是轉(zhuǎn)移和消耗盡綠葉中原有的淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖所示分別表示某一植物的一段枝條（甲）、葉芽縱切（乙）、種子的結(jié)構(gòu)縱剖（丙）示意圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的結(jié)構(gòu)[1]是由乙圖中的[5]幼葉發(fā)育來的，也可能是由丙圖中的[9]胚芽發(fā)育來的；甲圖中結(jié)構(gòu)[2]是由乙圖中的[6]芽軸發(fā)育來的，也可能是由丙圖中的[9]胚芽發(fā)育來的；甲圖中結(jié)構(gòu)[3]側(cè)芽是由乙圖中的[7]芽原基發(fā)育來的．
（2）將甲圖中的[3]的結(jié)構(gòu)取下縱剖，你認為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應與圖乙相似．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．水葫蘆的瘋長導致滇池很多水生生物幾乎絕跡，滇池生物多樣性面臨威脅的主要原因是（　　）
A．生存環(huán)境的改變和破壞B．掠奪式的開發(fā)和利用
C．環(huán)境污染D．外來物種的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如果不小心皮膚被刮傷，有時候會流血．說明皮膚中具有哪個組織？（　�。�
A．上皮組織B．肌肉組織C．神經(jīng)組織D．結(jié)締組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．元旦假期，康康和爸爸去縣城玩，買了塊“烤地瓜”，它屬于（　�。�
A．莖B．根C．果實D．種子

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20．食物中的營養(yǎng)成分包括水、無機鹽等無機物，以及糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素等有機物，下列對這些營養(yǎng)物質(zhì)的作用描述不正確的是（　�。�
A．水是構(gòu)成細胞的主要成分，其功能之一是具有運輸?shù)淖饔?/td>
B．葡萄糖等糖類物質(zhì)是生物體進行生命活動的主要能源物質(zhì)
C．當人體內(nèi)缺少維生素A時，會患腳氣病
D．蛋白質(zhì)是構(gòu)成酶和某些激素的重要物質(zhì)

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