分析 二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,這是二氧化碳的特性,二氧化碳的濃度越大,石灰水的渾濁就越明顯,本實(shí)驗(yàn)用深吸一口氣和深呼出一口氣作比較,通過(guò)甲裝置是呼出的氣體,通過(guò)乙裝置是空氣作比較,來(lái)驗(yàn)證呼出的氣體含有較多的二氧化碳.
解答 解:吸氣時(shí)應(yīng)該用乙裝置原因直玻璃管是插入到石灰水中,可以讓外界的空氣進(jìn)入石灰水,如果用甲裝置則會(huì)把石灰水直接吸入到口中.因此在實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)向甲瓶吹氣,向乙瓶吸氣.人在呼吸的時(shí)候,吸入的空氣中含有較多氧氣,在人體內(nèi)會(huì)與組織細(xì)胞內(nèi)的氣體進(jìn)行交換,這樣呼出的氣體與空氣相比,氧氣減少,二氧化碳增多,甲裝置中石灰水的渾濁程度較大,說(shuō)明呼出的氣體二氧化碳較多.讓外界的空氣進(jìn)入乙裝置中的石灰水,目的就是起對(duì)照作用,來(lái)驗(yàn)證呼出的氣體含有較多的二氧化碳.
故答案為:甲;乙
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是仔細(xì)觀察找出那個(gè)是吸氣、那個(gè)是呼氣,吸氣管不能插入石灰水中,吹氣管要插入石灰水中.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蝦、蟹、海蜇 | B. | 海蜇、珊瑚蟲、? | ||
C. | 珊瑚蟲、海豹、海馬 | D. | 泥鰍、?、銀鯧 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能迅速擴(kuò)大優(yōu)良植物新品種的繁殖量 | |
B. | 能保持遺傳性的一致性 | |
C. | 產(chǎn)出新品種 | |
D. | 能加快植物開(kāi)花結(jié)果 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 現(xiàn)在地球上的各種生物都是由環(huán)境變化造成的 | |
B. | 現(xiàn)在的長(zhǎng)頸鹿都很長(zhǎng),這是自然選擇的結(jié)果 | |
C. | 古代頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿能吃到高處的樹(shù)葉,容易生存并繁殖下去 | |
D. | 古代頸短的長(zhǎng)頸鹿吃不到足夠的樹(shù)葉,活下去的可能性小,最終被淘汰 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 智力低下 | B. | 身材矮小 | C. | 消化不良 | D. | 生殖發(fā)育不全 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
被測(cè)者 | 紅細(xì)胞 | 蛋白質(zhì) | 葡萄糖 | 尿素 | 尿酸 | 無(wú)機(jī)鹽 |
甲 | + | 30 | 1.0 | 2.0 | 0.05 | 9.0 |
乙 | - | 0 | 0 | 2.0 | 0.05 | 11.0 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行深呼吸以適應(yīng)氣壓變化 | |
B. | 使鼓膜內(nèi)外氣壓平衡,以防鼓膜受損 | |
C. | 減緩緊張的情緒 | |
D. | 避免出現(xiàn)嘔吐 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物生存環(huán)境的改變和破壞 | B. | 環(huán)境污染 | ||
C. | 外來(lái)物種的影響 | D. | 工業(yè)化和城市化的發(fā)展 |
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