【題目】圖是蝦與鯽魚(yú)骨骼的圖片,請(qǐng)識(shí)圖作答:
(1)蝦的體表包著堅(jiān)韌的①________,不僅起保護(hù)作用,還能起防止體內(nèi)________的作用。蝦的體內(nèi)沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱,這類(lèi)動(dòng)物稱為________動(dòng)物。
(2)魚(yú)的骨骼在身體內(nèi)部,身體內(nèi)有由脊椎骨組成的②________,稱為________動(dòng)物。
(3)魚(yú)之所以能夠在水中生活,一是能靠________來(lái)獲取________和________敵害;二是能在________呼吸。
(4)魚(yú)在水中通過(guò)________和________的擺動(dòng)以及________的協(xié)調(diào)作用游泳。
(5)若用解剖剪剪去魚(yú)的________,將會(huì)爆露出魚(yú)的呼吸器官——鰓,它由許多________組成,內(nèi)含有豐富的________,所以鰓絲一般呈現(xiàn)鮮紅色。
(6)探究:進(jìn)入魚(yú)體和流出魚(yú)體的水中,溶解的氣體成分的變化?
(提示:①BTB是溴麝香草酚藍(lán)指示劑,短時(shí)間內(nèi)使用對(duì)魚(yú)無(wú)毒害;②BTB遇二氧化碳后,溶液由藍(lán)色變?yōu)辄S色。)請(qǐng)根據(jù)提示設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
①因BTB短時(shí)間內(nèi)使用對(duì)魚(yú)無(wú)毒害,所以選取兩條健康的小魚(yú),放在盛有BTB溶液的水中,觀察溶液顏色的變化。
②由于BTB溶液遇二氧化碳后,會(huì)出現(xiàn)顏色的改變,請(qǐng)你預(yù)測(cè)在魚(yú)的鰓蓋后緣,流出的水的顏色可能是________,如果與你預(yù)測(cè)的結(jié)果相符,則說(shuō)明魚(yú)在呼吸過(guò)程中釋放了________。
【答案】外骨骼 水分散失無(wú)脊椎脊柱脊椎游泳食物防御 水中軀干部尾部鰭鰓蓋鰓絲毛細(xì)血管黃色二氧化碳
【解析】
節(jié)肢動(dòng)物的特征:身體是由許多體節(jié)構(gòu)成的,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節(jié);魚(yú)適于在水中生活的特點(diǎn):魚(yú)的體形成梭形,體表有粘滑的感覺(jué),可以減少水的阻力;體表有鱗片,具有保護(hù)作用;呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧;用鰭游泳等。
(1)蝦屬于節(jié)肢動(dòng)物,體表包著堅(jiān)韌的①外骨骼,外骨骼起保護(hù)和防止體內(nèi)水分散失的作用,體內(nèi)沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱,這類(lèi)動(dòng)物稱為無(wú)脊椎動(dòng)物。
(2)魚(yú)的骨骼在身體內(nèi)部,身體內(nèi)有由脊椎骨組成的②脊柱,稱為脊椎動(dòng)物。
(3)魚(yú)之所以能夠在水中生活,一是能靠游泳來(lái)獲取食物和防御敵害;二是能在水中呼吸。
(4)魚(yú)在水中通過(guò)軀干部和尾部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。
(5)若用解剖剪剪去魚(yú)的鰓蓋,將會(huì)爆露出魚(yú)的呼吸器官——鰓,它由許多鰓絲組成,內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管,所以鰓絲一般呈現(xiàn)鮮紅色。
(6)魚(yú)的呼吸器官是鰓,水由魚(yú)的口流入鰓,然后由鰓蓋的后緣流出,當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí),水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進(jìn)行氣體交換,所以經(jīng)鰓流出魚(yú)體的水流與由口流入魚(yú)體的水流相比,氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增高。驗(yàn)證的方法:把魚(yú)放在BTB液中,BTB是溴麝香草酚藍(lán)指示劑,短時(shí)間內(nèi)使用對(duì)魚(yú)無(wú)毒害。由于BTB液與二氧化碳反應(yīng)時(shí)溶液由藍(lán)色變?yōu)辄S色,所以注意觀察BTB液的顏色變化,若顏色變黃,則說(shuō)明魚(yú)呼出了二氧化碳。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問(wèn)題:
材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過(guò)去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬(wàn)平方千米,2007年9月為413萬(wàn)平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn)。這些都說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖。
(1)圖_____所示為北極狐。推測(cè)理由是____________。
(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說(shuō)明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與其________相適應(yīng)。
(3)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,請(qǐng)你預(yù)測(cè)北極狐的命運(yùn)將會(huì)怎樣?________。
(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是________________(至少答出兩項(xiàng))。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究某種植物種子萌發(fā)的最適條件,小帆同學(xué)將不同含水量的該種植物種子置于22℃的條件下進(jìn)行萌發(fā),實(shí)驗(yàn)時(shí)保持其它環(huán)境條件適宜并相同。記錄7天后植物種子的萌發(fā)情況,結(jié)果如下表所示。
據(jù)表中的數(shù)據(jù)所得出的下列結(jié)論,正確的
A.該植物種子萌發(fā)的最適溫度為22℃
B.在環(huán)境溫度為22℃時(shí),該植物種子萌發(fā)的最適含水量約為70%
C.在環(huán)境溫度為22℃時(shí),該植物種子含水量越大,萌發(fā)率越高
D.該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,該植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無(wú)關(guān)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體消化吸收過(guò)程,①一⑤表示消化液(⑤為腸液)?v向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的消化作用,abc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。分析不正確的是( )
A. ④和⑤發(fā)揮作用的場(chǎng)所都是小腸
B. ①為唾液,能將淀粉分解為麥芽糖
C. ②與③都只含一種酶,但酶種類(lèi)不同
D. X表示小腸,是a、b、c被吸收的主要場(chǎng)所
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)說(shuō)出圖中生物多樣性的保護(hù)措施:
(1)圖甲和圖乙保護(hù)生物多樣性的措施是________________。人們把含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái),進(jìn)行保護(hù)和管理,這就是________。其中圖甲是為保護(hù)完整的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)而建立的________自然保護(hù)區(qū);圖乙是為保護(hù)斑頭雁、棕頭鷗等鳥(niǎo)類(lèi)及其生存環(huán)境而建立的________自然保護(hù)區(qū)。可見(jiàn)保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是________________。
(2)除建立自然保護(hù)區(qū)以外,人們還把某些瀕危物種遷出原地,移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心進(jìn)行特殊保護(hù)和管理,這屬于________保護(hù)。如圖丙展示了我國(guó)為了保護(hù)珍貴的遺傳資源而建立的瀕危物種的________。
(3)為保護(hù)生物多樣性,我國(guó)相繼頒布了《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》和《中國(guó)自然保護(hù)綱要》等________和文件。《中國(guó)自然保護(hù)綱要》中規(guī)定,“對(duì)于________物種,要嚴(yán)格保護(hù),除特殊需要經(jīng)過(guò)批準(zhǔn),禁止一切形式的獵采和買(mǎi)賣(mài)!
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體之所以由小長(zhǎng)大,是由于( )
A.細(xì)胞的分裂
B.細(xì)胞的生長(zhǎng)
C.細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化
D.細(xì)胞體積增大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“海水稻”是一種在海邊灘涂等地生長(zhǎng)、耐鹽堿能力強(qiáng)的特殊水稻。“雜交水稻之父”袁隆平領(lǐng)銜的技術(shù)團(tuán)隊(duì),培育出的最新一代“海水稻”最高畝產(chǎn)超過(guò)600千克,中國(guó)的數(shù)億畝鹽堿地,都有望變成米糧倉(cāng)。如圖為“海水稻”的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若A表示細(xì)胞,經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成B1~B5幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群,則a過(guò)程為_____。
(2)若C為水稻谷粒,則C屬于_____(填“種子”或“果實(shí)”)。
(3)D是“海水稻”的植株,它能由小長(zhǎng)大,需要根從土壤中吸收_____,及_____制造的有機(jī)物。
(4)“海水稻”能阻止多余鹽分進(jìn)入細(xì)胞,這是_____(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))的功能。
(5)“海水稻”的結(jié)構(gòu)層次可概括為:_____。
(6)寫(xiě)出“海水稻”進(jìn)行光合作用的表達(dá)式:_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)對(duì)始祖鳥(niǎo)化石形態(tài)結(jié)構(gòu)的研究,得出的正確結(jié)論是
A. 鳥(niǎo)類(lèi)是由古代的爬行類(lèi)進(jìn)化而來(lái) B. 兩棲類(lèi)進(jìn)化成鳥(niǎo)類(lèi)
C. 哺乳類(lèi)由爬行類(lèi)而來(lái) D. 鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)化成哺乳類(lèi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組在探究光對(duì)鼠婦的影響實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,圖中鼠婦數(shù)量為剛放入時(shí)的狀態(tài)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)該探究實(shí)驗(yàn)中所設(shè)置的變量是________。
(2)A裝置與B裝置組成________實(shí)驗(yàn),其中實(shí)驗(yàn)組是________裝置。
(3)待實(shí)驗(yàn)裝置中的鼠婦平靜后,每隔1分鐘對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置A和B的鼠婦進(jìn)行計(jì)數(shù)。經(jīng)10分鐘的計(jì)數(shù)后,計(jì)算出裝置A和B中鼠婦數(shù)量的________值為實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(4)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn),依據(jù)裝置A與裝置B中10分鐘統(tǒng)計(jì)得出的鼠婦數(shù)量,進(jìn)而得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確?__________(選填“正確”或“不正確”)。
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖中所選用的鼠婦情況,若有錯(cuò)誤請(qǐng)你指出其中的一種并改正,若沒(méi)有錯(cuò)誤請(qǐng)你不予改正:___________________________________________。
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