分析 (1)腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位,腎單位包括腎小體和腎小管.腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊,囊腔與腎小管相通.
(2)尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過(guò)程.
(3)①腎小囊壁、②腎小球、③入球小動(dòng)脈、④腎小囊、⑤出球小動(dòng)脈、⑥腎小管、⑦腎小管外的毛細(xì)血管.
解答 解:(1)當(dāng)血液流經(jīng)②腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到④腎小囊形成原尿.因此④中的液體是原尿,它與②中的液體相比,沒(méi)有了血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì).
(2)當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水形成了尿液.因此④中的液體流經(jīng)腎小管時(shí),由于它具有重吸收作用,其中的全部葡萄糖、大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽被重新吸收回血液;完全不被重吸收的成分是尿素等代謝廢物.
故答案為:(1)細(xì)胞;大分子蛋白質(zhì)
(2)腎小管;葡萄糖;水;無(wú)機(jī)鹽;血液;尿素
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握腎單位的結(jié)構(gòu)和尿的形成過(guò)程
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類能適應(yīng)環(huán)境,并能影響和改變環(huán)境,但環(huán)境對(duì)人類沒(méi)有影響 | |
B. | 現(xiàn)代類人猿,如同其祖先森林古猿一樣,仍過(guò)著以樹(shù)棲為主的熱帶叢林生活 | |
C. | “石器”時(shí)代的古人類已經(jīng)能夠用火,并且產(chǎn)生了語(yǔ)言 | |
D. | “露西”時(shí)代的古人類已經(jīng)可以制造簡(jiǎn)單的工具 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減少硫氧化物的排放 | B. | 退耕還草植樹(shù)造林 | ||
C. | 開(kāi)發(fā)使用新能源 | D. | 減少二氧化碳排放 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卷柏?zé)o種子與果實(shí),屬蕨類植物 | B. | 銀杏的果實(shí)外有堅(jiān)韌的果皮 | ||
C. | 被子植物是大氣中氧氣的主要來(lái)源 | D. | 蘇鐵孢子生殖,陸地生活能力強(qiáng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鼻、咽、喉、支氣管、氣管 | B. | 鼻、喉、咽、氣管、支氣管 | ||
C. | 鼻、咽、喉、氣管、支氣管 | D. | 鼻、咽、口腔、喉、氣管、支氣管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺和氣囊都進(jìn)行氣體交換 | |
B. | 只在肺部進(jìn)行氣體交換 | |
C. | 呼氣和吸氣分別在肺和氣囊進(jìn)行氣體交換 | |
D. | 只有氣囊在進(jìn)行氣體交換 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組合方式 組別 | A | B |
第1組 | 10 | 10 |
第2組 | 8 | 12 |
第3組 | 11 | 9 |
第4組 | 13 | 7 |
第5組 | 9 | 11 |
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