12.顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重要儀器.根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題. 
(1)圖中表示目鏡的鏡頭是1(填標(biāo)號(hào)).標(biāo)號(hào)9所表示的結(jié)構(gòu)叫做反光鏡.
(2)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)[11]粗準(zhǔn)焦螺旋時(shí),鏡筒的升降范圍較大.當(dāng)鏡筒往下調(diào)時(shí),眼睛一定要注視物鏡.
(3)用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)應(yīng)先選用低倍物鏡.(填“高倍”或“低倍”).
(4)某同學(xué)用5×的目鏡、10×的物鏡進(jìn)行觀察,則該同學(xué)觀察到的細(xì)胞放大倍數(shù)是50.
(5)由低倍物鏡換用高倍物鏡應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[3]轉(zhuǎn)換器.

分析 觀圖可知;1是目鏡、2是鏡筒、3是轉(zhuǎn)換器、4是物鏡、5是通光孔、6是壓片夾、7是載物臺(tái)、8是遮光器、9是反光鏡、10是鏡座、11是粗準(zhǔn)焦螺旋、12是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、13是鏡臂、14是鏡柱,據(jù)此解答.

解答 解:(1)圖中表示的目鏡的鏡頭是1;(填標(biāo)號(hào)).標(biāo)號(hào)9所表示的結(jié)構(gòu)叫做反光鏡;
(2)粗細(xì)準(zhǔn)焦螺旋螺旋是對(duì)焦用的,用于調(diào)整鏡筒的上升下降,以達(dá)到一個(gè)合適的位置來看清圖象,能較大范圍地升降鏡筒的是粗準(zhǔn)焦螺旋,能小范圍地升降鏡筒的是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,圖中12為細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;當(dāng)鏡筒下降的時(shí)候,如果只注視目鏡,我們看到不物鏡的位置,就容易讓物鏡壓碎了玻片標(biāo)本,所以在鏡筒下降時(shí)我們要注視物鏡,防止其壓碎玻片標(biāo)本.而觀察尋找物像時(shí),是在鏡筒上升的過程中進(jìn)行的.
(3)用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)應(yīng)先選用低倍物鏡.
(4)顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù),5×10═50倍.
(5)顯微鏡的使用過程中,先用低倍鏡觀察,若想換用高倍鏡觀察,需轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器.轉(zhuǎn)換器上裝有高倍鏡和低倍鏡.
故答案為:(1)1;反光鏡;
(2)11;粗準(zhǔn)焦螺旋;物鏡;
(3)低倍;
(4)50;
(5)3;轉(zhuǎn)換器.

點(diǎn)評(píng) 課標(biāo)要求認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和并能正確使用顯微鏡,所以有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要.要想做好此類題目,一定要多動(dòng)手,多思考,熟能生巧,有些看上去很復(fù)雜的問題,如果我們經(jīng)常操作使用顯微鏡的話,就會(huì)變十分容易了.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.在大白菜、卷心菜、小白菜等十字花科植物的葉片上,常能看到一些深綠色的小肉蟲,這就是菜青蟲,說明菜青蟲喜歡取食這一類植物.菜青蟲的成蟲是菜粉蝶,常穿梭于花間.
某學(xué)習(xí)小組為了探究菜青蟲的生活習(xí)性,提出“菜青蟲取食十字花科植物是不是一種先天性行為”的問題,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
步驟一:選取來源相同的蟲卵2粒并從卵開始隔離飼養(yǎng).
步驟二:選取大白菜葉菠菜葉作為實(shí)驗(yàn)材料(剪成大小相同的形狀).
步驟三:在相同的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察并記錄菜青蟲的取食情況.
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究作出回答:
(1)本探究活動(dòng)中,作出的假設(shè)是菜青蟲取食十字花科植物是一種先天性行為.
(2)用于實(shí)驗(yàn)的菜青蟲卵來源是相同的,這樣做的目的是保證孵化出來的菜青蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等均相同,即保證所有的量相同.
(3)在實(shí)驗(yàn)探究中,選取了兩種實(shí)驗(yàn)材料,目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,“步驟一”不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你提出改進(jìn)建議.因?yàn)?粒蟲卵,孵化出的菜青蟲太少,具有很大的偶然性,不能很好說明問題.
(5)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)進(jìn)行了1~2次,取幾次的平均值,目的是減少誤差,避免偶然性,實(shí)驗(yàn)更能真實(shí)的反應(yīng)問題.
(6)實(shí)驗(yàn)按修改后的方案進(jìn)行,出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:絕大多數(shù)的菜青蟲趨向取食大白菜葉.該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:菜青蟲取食十字花科植物是一種先天性行為先天性行為.
(7)探究實(shí)驗(yàn)還有一個(gè)重要的步驟,就是個(gè)小組之間還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行交流表達(dá).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)讀圖,填出各部分名稱:
②肌腱,③肌腹,⑥關(guān)節(jié)頭,⑦關(guān)節(jié)窩.
(2)骨骼肌有受刺激而收縮的特性,但只能收縮牽拉骨而不能推開骨.因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的.
(3)直臂提水上樓,這時(shí)手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是收縮、收縮.
(4)關(guān)節(jié)對(duì)運(yùn)動(dòng)的意義是:在運(yùn)動(dòng)中起到支點(diǎn)的作用.
(5)關(guān)節(jié)炎是一種常見的疾病,患者關(guān)節(jié)腔內(nèi)大量積液并伴有腫脹疼痛.那么其病變部位是[⑧]關(guān)節(jié)囊.
(6)②和③能相互配合,共同完成動(dòng)作不僅依靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成,還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)于動(dòng)物多樣性的敘述中,不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.保護(hù)動(dòng)物遺傳的多樣性是保護(hù)動(dòng)物多樣性的核心B.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的基本措施C.保護(hù)生物多樣性最有效的辦法是建立自然保護(hù)區(qū)D.建立自然保護(hù)區(qū)的主要目的是為了保護(hù)珍稀的野生動(dòng)物

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)此圖回答:
(1)使用顯微鏡對(duì)光的正確程序是:②①③④.
①選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔  ②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔  ③左眼注視目鏡(右眼睜開) ④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野.
(2)顯微鏡使用時(shí)時(shí)與五題放大有關(guān)的結(jié)構(gòu)是目鏡和物鏡;可以調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡;若是也中有一物像,要使其更清晰可調(diào)節(jié)光線和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(3)觀察時(shí)應(yīng)先選用低倍物鏡.(填“高倍”或“低倍”)
(4)顯微鏡的放大倍數(shù)是指物鏡和目鏡的放大倍數(shù)的乘積.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是溫度對(duì)豌豆幼苗呼吸作用強(qiáng)度的影響示意圖,分析說明以下問題:
(l)在 0~36℃.范圍內(nèi),隨溫度的升高,呼吸強(qiáng)度明顯增
強(qiáng).
(2)根據(jù)呼吸作用的原理,我們?cè)谫A藏新鮮瓜果、蔬菜時(shí),應(yīng)貯存在低溫度下.這樣可保存較長時(shí)間,其原因是在較低溫度時(shí),呼吸作用減弱.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.用顯微鏡觀察時(shí),所用目鏡標(biāo)有10X物鏡標(biāo)有40X,則這臺(tái)顯微鏡的放大倍數(shù)是( 。
A.10 倍B.40倍C.400倍D.50倍

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.動(dòng)物根據(jù)體內(nèi)有無脊柱將動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物 和無脊椎動(dòng)物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)中,蓋片時(shí)用鑷子夾起蓋玻片,使它的一側(cè)先接觸水滴,然后緩緩放下的目的是( 。
A.防止壓壞了標(biāo)本B.蓋玻片太薄,太快蓋片易碎
C.使用鑷子時(shí),太快會(huì)弄碎蓋薄片D.避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡

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