【題目】下列關(guān)于幾種動物特征的敘述，錯誤的是

A．鯉魚通過尾部和軀干部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳，用鰓呼吸

B．爬行類的生殖和發(fā)育不能擺脫對水環(huán)境的依賴

C．家燕體表被覆羽毛，前肢變成翼

D．蝙蝠體表被毛，胎生哺乳

【答案】B

【解析】

試題分析：爬行動物是真正的陸生脊椎動物，生長發(fā)育不需要水，其生殖和發(fā)育擺脫了對水環(huán)境的依賴。鯉魚通過尾部和軀干部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳，用鰓呼吸。家燕體表被覆羽毛，前肢變成翼。蝙蝠體表被毛，胎生哺乳都是正確的。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2013年3月，河南新鄉(xiāng)市發(fā)生造紙廠廢水灌溉麥田事件，農(nóng)民用未經(jīng)處理的造紙廢水順著麥壟流進百畝麥田，導致萌發(fā)的麥苗稀稀拉拉。小明為了探究造紙廢水是否降低小麥種子的發(fā)芽率？因此他設(shè)計了如下探究實驗：

實驗假設(shè)：造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率。

方法步驟：

①取兩個培養(yǎng)皿分別標號A、B，每個培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的小麥種子平均放入A和B中；

②向A培養(yǎng)皿中倒入適量的造紙廢水，向B培養(yǎng)皿中倒入 ；

③將A、B兩個培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)。每天觀察一次，連續(xù)觀察7天，記錄小麥種子的萌發(fā)情況；

④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計算出小麥種子的發(fā)芽率：A培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是34%，B培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是93%。

根據(jù)實驗方案，回答下列問題：

（1）A、B兩個培養(yǎng)皿中，A培養(yǎng)皿是 組。

為了使實驗結(jié)果更加準確，小明應(yīng)反復做幾次實驗，取幾次實驗發(fā)芽率的 作為實驗結(jié)果。

（2）B培養(yǎng)皿中的小麥種子有些沒有萌發(fā)，可能是種子處于 期而不能萌發(fā)。

（3）根據(jù)上述實驗的方法步驟，小明基本可以得出的實驗結(jié)論是： 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通常所指的第七類營養(yǎng)素是（ ）

A．牛奶 B．雞蛋 C．纖維素 D．果珍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動，以下幾幅流程圖中正確的是

A．植物的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

B．反射�。和饨绱碳�→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

C．尿液形成：血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液

D．果實和種子的形成：子房→果實、子房壁→果皮、胚珠→胚、受精卵→種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對歇后語“螳螂捕蟬，黃雀在后”的有關(guān)敘述中，正確的是

A．該歇后語所表示的一條食物鏈是：蟬→螳螂→黃雀

B．歇后語中的三種動物所處生態(tài)系統(tǒng)的組成主要有生產(chǎn)者、消費者和分解者

C．蟬、螳螂的發(fā)育均為完全變態(tài)發(fā)育

D．正常情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，屬于薄壁組織是（ ）

A．洋蔥鱗片葉

B．西瓜瓤

C．蠶豆葉的表皮

D．橘瓣上的絲絡(luò)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中不屬于動物行為的一項是（ ）

A．母兔生下的小兔有黑兔和白兔 B．變色龍體色由褐色變成綠色

C．貓靜伏在老鼠出沒的洞口 D．孔雀開屏

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞的結(jié)構(gòu)中，由外到內(nèi)依次是（ ）。

A. 細胞膜、細胞壁、細胞核、細胞質(zhì)

B. 細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核

C. 細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)

D. 細胞壁、細胞質(zhì)、細胞膜、細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由于偏食，小王的上皮組織發(fā)生角化，皮膚粗糙，同時皮下血管出血，原因是由于他體內(nèi)缺乏 ①維生素A ②維生素B ③維生素C ④維生素D

A、①和③ B、①和④ C、②和③ D、②和④

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