【題目】如圖是花的主要部分及傳粉后的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)和受精是種子形成的前提.如圖,當(dāng)[②]花粉管進(jìn)入胚珠內(nèi)部時(shí),釋放出精子,胚珠里的卵細(xì)胞和一個(gè)精子結(jié)合,形成受精卵,這個(gè)過程叫做受精.
(2)完成受精作用后,④里的受精卵發(fā)育成.③發(fā)育成果皮,與胚珠發(fā)育成的共同構(gòu)成果實(shí).
(3)在無菌的條件下,把[①]花藥接種到人工配制的培養(yǎng)基上,它能夠生長(zhǎng)發(fā)育成一個(gè)完整的植物體,這是植物技術(shù).
【答案】
(1)傳粉
(2)種子
(3)組織培養(yǎng)
【解析】解:(1)一朵花中完成傳粉與受精后,才能結(jié)出果實(shí)形成種子,傳粉是指花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程,受精是指②花粉管里的精子與胚珠里的卵細(xì)胞結(jié)合,形成受精卵的過程.(2)完成受精作用后,④胚珠里的受精卵發(fā)育成胚.③子房壁發(fā)育成果皮,與胚珠發(fā)育成的種子共同構(gòu)成果實(shí).如圖:
·(3)在無菌的條件下,把[①]花藥接種到人工配制的培養(yǎng)基上,它能夠生長(zhǎng)發(fā)育成一個(gè)完整的植物體,這是植物組織培養(yǎng)技術(shù),組織培養(yǎng)屬于無性生殖,沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合.
所以答案是:(1)傳粉;(2)種子;(3)組織培養(yǎng).
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用傳粉和果實(shí)與種子的形成,掌握當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以人工輔助受粉;果實(shí)和種子的形成:子房—果實(shí);受精卵—胚;珠被—種皮;胚珠—種子;子房壁—果皮即可以解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】把如圖4支試管放在37℃溫水中10分鐘,取出后冷卻,向每支試管滴入碘液.若要探究“溫度影響唾液淀粉酶消化淀粉”這一實(shí)驗(yàn),應(yīng)選擇的兩支試管是( 。
A.甲和乙
B.乙和丙
C.丙和丁
D.甲和丙
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中A,B,C,D代表人體內(nèi)不同部位的血管,a、b分別代表血液里氣體含量在人體不同部位的變化曲線.據(jù)圖分析說法中不正確的是( )
A.如果A部位是組織處,則曲線a代表血液中氧氣的變化曲線
B.如果A部位是肺泡處,則曲線b代表血液中二氧化碳的變化曲線
C.如果C部位是小腸處,則流經(jīng)小腸后的血液中氧氣減少,養(yǎng)料增多
D.如果C部位是腎臟處,則流經(jīng)腎臟后的血液中氧氣減少,代謝廢物減少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖一為人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿和排泄等生理活動(dòng)示意圖,其中的A,B,C,D表示人體的幾大系統(tǒng),①、②、③、④、⑤表示人體的某些生理過程.請(qǐng)據(jù)下圖回答下列問題:
(1)在A系統(tǒng)內(nèi),完成①過程的主要器官是 .
(2)過程③表示 . 如圖二是人體在平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣體容量的變化曲線,當(dāng)肺容量如ab段變化時(shí),肋間肌和膈肌的狀態(tài) .
(3)在C系統(tǒng)中,為血液流動(dòng)提供動(dòng)力的器官主要是 .
(4)在D系統(tǒng)內(nèi),血液流經(jīng)腎臟時(shí),主要通過和兩個(gè)過程形成尿液,進(jìn)而將人體細(xì)胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外.如果醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)有較多的葡萄糖,且患者的典型表現(xiàn)是多飲、多食、多尿、消瘦等,但該患者的腎臟沒有問題,則患病的主要原因是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“小草依依,踏之何忍”。踐踏草坪影響植物生長(zhǎng)的主要原因是( )
A. 缺少肥料,影響光合作用
B. 缺少水分,影響呼吸作用
C. 缺少二氧化碳,影響光合作用
D. 缺少氧氣,影響呼吸作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)完植物的分類知識(shí)后,某同學(xué)將海帶、葫蘆蘚和腎蕨歸為一類,將蓮、柏樹和小麥歸為另一類。他劃分的依據(jù)主要是( 。
A. 是否有真正的根 B. 能否產(chǎn)生種子
C. 是否有輸導(dǎo)組織 D. 是水生還是陸生
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