17．下列動(dòng)物的表現(xiàn)，屬于社會(huì)行為的是（　　）
A．麻雀成群飛向剛割完的麥田，集體覓食
B．繁殖季節(jié)，大馬哈魚(yú)集結(jié)成群，沿黑龍江逆流而上，到固定區(qū)域去產(chǎn)卵
C．一只禿鷲發(fā)現(xiàn)了地面上斑馬的尸體，其他禿鷲會(huì)四處趕來(lái)，共同圍著尸體“就餐”
D．非洲，雌獅常數(shù)只分布成一定陣形，埋伏在草叢里，領(lǐng)頭的雄獅會(huì)將獵物驅(qū)趕到雌獅的埋伏處，于是雌獅一同躍出，集體捕食

分析 社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)．

解答 解：A、麻雀成群飛向剛割完的麥田，集體覓食，群體內(nèi)無(wú)組織，沒(méi)有明確分工，不屬于社會(huì)行為．
B、繁殖季節(jié)，大馬哈魚(yú)集結(jié)成群，沿黑龍江逆流而上，到固定區(qū)域去產(chǎn)卵不屬于社會(huì)行為．
C、一只禿鷲發(fā)現(xiàn)了地面上斑馬的尸體，其他禿鷲會(huì)四處趕來(lái)，共同圍著尸體“就餐”不屬于社會(huì)行為．
D、雌獅常數(shù)只分布成一定陣形，埋伏在草叢里，領(lǐng)頭的雄獅會(huì)將獵物驅(qū)趕到雌獅的埋伏處，于是雌獅一同躍出，集體捕食，群體內(nèi)形成一定的組織，沒(méi)明確分工，屬于社會(huì)行為．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記社會(huì)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．某興趣小組擬調(diào)查一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)（如圖）的組成成分．請(qǐng)根據(jù)圖示及提供的實(shí)驗(yàn)器材，寫(xiě)出調(diào)查項(xiàng)目．
地點(diǎn)：池塘   
器材：溫度計(jì)、光照強(qiáng)度測(cè)定儀、水中溶解氧測(cè)定儀、水網(wǎng)、顯微鏡、放大鏡、筆、記錄本等．
請(qǐng)完成下面調(diào)查項(xiàng)目：
（1）非生物成分有：水、陽(yáng)光、空氣和水面光照強(qiáng)度．
（2）生物成分：水草、浮萍等是生產(chǎn)者；草魚(yú)、黑魚(yú)等是消費(fèi)者；細(xì)菌、真菌等是分解者．在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，它們?nèi)咧g的關(guān)系是相互聯(lián)系、缺一不可的．
（3）各種生物與它們生存的生活環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)自于陽(yáng)光．
（4）小明發(fā)現(xiàn)池塘中有小白點(diǎn)在浮動(dòng)（甲），仔細(xì)觀察了很久（乙），心想：這是生物嗎（丙）？于是他取了一滴水，做成玻片標(biāo)本，用顯微鏡觀看（�。�，發(fā)現(xiàn)原來(lái)小白點(diǎn)是草履蟲(chóng)．請(qǐng)問(wèn)：以上甲、乙、丙、丁四句敘述中，屬于探究實(shí)驗(yàn)中問(wèn)題提出的是丙，屬于實(shí)驗(yàn)的是�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．要使植物枝葉繁茂，下列措施中可采用的是（　　）
A．摘除側(cè)芽B．摘除頂芽C．頂芽、側(cè)芽全摘D．不做任何處理

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．綠色開(kāi)花植物的一個(gè)花粉粒中兩個(gè)精子分別與卵細(xì)胞和中央細(xì)胞相結(jié)合，這種現(xiàn)象稱(chēng)為（　�。�
A．開(kāi)花B．雙受精C．傳粉D．結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．通過(guò)閱讀課文，李輝同學(xué)了解了蚯蚓的生活習(xí)性：蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的、濕潤(rùn)的土壤中，晝伏夜出，以土壤中的枯葉等有機(jī)物作為食物．讀后，李輝同學(xué)對(duì)蚯蚓的生活環(huán)境發(fā)生興趣：蚯蚓到底是喜歡生活在潮濕的環(huán)境中，還是干燥的環(huán)境中？為此，李輝同學(xué)進(jìn)行了如下一番研究，并邀你一起來(lái)參與．
（1）作出假設(shè)：你認(rèn)為李輝同學(xué)作出的假設(shè)應(yīng)是：蚯蚓喜歡生活在潮濕的環(huán)境中．
（2）選擇變量：根據(jù)李輝同學(xué)的假設(shè)，你認(rèn)為他應(yīng)選擇水分作為變量，其他諸如溫度、光照、食物（說(shuō)出至少一項(xiàng)）等都要保持相同且適宜．
（3）下面是李輝同學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，其中你認(rèn)為最佳的是B．
A．在解剖盤(pán)的一端放一張干紙巾，另一端放一張濕紙巾．然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察
B．在解剖盤(pán)中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是松軟、干燥的土壤．然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察
C．在解剖盤(pán)中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是松軟、干燥的土壤．然后在中央放1條蚯蚓，2分鐘后觀察
（4）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，上述方案需經(jīng)多次（一次、多次）實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，不包括下列內(nèi)容中的（　�。�
A．縮手反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B．生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)
C．遺傳和變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)
D．松鼠的單個(gè)細(xì)胞也能完成各種生命活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．有四臺(tái)顯微鏡的目鏡和物鏡的倍數(shù)如下，在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，視野中細(xì)胞最多的是（　　）
A．5X，10XB．10X，40XC．15X，10XD．10X，10X

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．木本植物的莖能夠逐年增粗，主要是由于（　�。┑幕顒�(dòng)．
A．木質(zhì)部B．韌皮部C．形成層D．年輪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．這是一位同學(xué)寫(xiě)的一份關(guān)于“探究水對(duì)鼠婦生活影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，由于被水浸漬，一些地方字跡已經(jīng)模糊不清（題中劃線部分），請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整，并回答提出的問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：水對(duì)鼠婦生活的影響．
提出問(wèn)題是：水對(duì)鼠婦生活有影響嗎？
做出假設(shè)是水對(duì)鼠婦生活的影響．
制定計(jì)劃：
（1）材料用具：20只鼠婦，濕潤(rùn)的土壤和干燥的土壤，紙盒一個(gè)，黑板紙一塊．
（2）實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放以橫軸中線為界，全部蓋上紙板，這樣在紙盒里就形成了兩種環(huán)境．
（3）實(shí)施計(jì)劃：
（1）將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的鼠婦，靜置2分鐘．
（2）每2分鐘統(tǒng)計(jì)一次濕土中和干土中鼠婦的數(shù)量，統(tǒng)計(jì)5次．
 環(huán)境 第1次第2次 第3次 第4次 第5次 
 干土 7 6 3 2 1
 濕土 13 1417 18 19 
得出結(jié)論：水對(duì)鼠婦生活的影響．
問(wèn)題：試驗(yàn)中如果選用1只鼠婦可以嗎？不可以為什么？只用一只會(huì)有偶然性，實(shí)驗(yàn)不準(zhǔn)確．

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