無性生殖和有性生殖的根本區(qū)別是（ ）

A．產(chǎn)生后代經(jīng)歷時(shí)間的長短 B．產(chǎn)生的后代性狀是否優(yōu)良

C．有無生殖細(xì)胞的產(chǎn)生 D．有無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市巨野縣八年級(jí)下學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一片綠草地上，幾只蚱蜢正貪婪地嚼食著鮮嫩的草葉，一只鳥兒飛來捕食蚱蜢，旁邊的野兔警覺地看著這一切，仍在不慌不忙地啃食青草，下列哪項(xiàng)描述不能正確解釋草地上發(fā)生的情況（ ）

A．這片草地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，綠草是其中的生產(chǎn)者

B．鳥兒是三級(jí)消費(fèi)者

C．該生態(tài)系統(tǒng)中至少存在兩條食物鏈：青草→蚱蜢→鳥；青草→野兔

D．蚱蜢和野兔都是初級(jí)消費(fèi)者

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省太倉市七年級(jí)下學(xué)期期中調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于單細(xì)胞生物的說法中，錯(cuò)誤的是

A．單細(xì)胞生物不能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

B．草履蟲能趨利避害

C．酵母菌的結(jié)構(gòu)中具有細(xì)胞壁和液泡

D．利用酵母菌能制作面包

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省八年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

依據(jù)下圖所示的幾類微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，回答問題。

（1）侵入人體后，可能會(huì)導(dǎo)致人體患“猩紅熱”疾病的是[______]，高致病性“禽流感”是由［______］侵入家禽的體內(nèi)引起的。

（2）圖中屬于霉菌的有[___________]，屬于真菌的有[___________]。

（3）A、D兩種生物體生命活動(dòng)的控制中心分別位于［ ］____________、［ ］____________內(nèi)。

（4）圖中生物沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的有[________]，都是單細(xì)胞生物的有[_________]。

（5）蒸出的饅頭軟而多孔，是因?yàn)橛衃______]參與的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省八年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

決定性狀的基本單位是（ ）

A．染色體 B．DNA C．基因 D．細(xì)胞

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省八年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的卵細(xì)胞受精后，從受精到出生之前的這段時(shí)間稱為（ ）

A．卵的發(fā)育 B．胚胎發(fā)育 C．胎兒發(fā)育 D．受精卵發(fā)育

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省八年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于保護(hù)動(dòng)物多樣性的敘述正確的是（ ）

A．保護(hù)野生動(dòng)物只是專業(yè)動(dòng)物學(xué)工作者的事

B．保護(hù)動(dòng)物多樣性是全體公民的責(zé)任和義務(wù)

C．保護(hù)多樣性就意味著禁止開發(fā)和利用

D．保護(hù)多樣性與動(dòng)物資源開發(fā)利用矛盾不可能解決

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科目：初中生物 來源：北師大版八年級(jí)上生物第六單元第19章生物的生殖和發(fā)育專項(xiàng)測試卷（解析版） 題型：選擇題

昆蟲與我們?nèi)祟惖年P(guān)系十分密切，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．吃青菜葉的菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲

B．殺滅或控制蝗蟲的最佳時(shí)期是在蝗蟲的成蟲期

C．適當(dāng)延長家蠶的幼蟲期有助于提高蠶絲的產(chǎn)量

D．蜜蜂、蝴蝶的發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲4個(gè)時(shí)期

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科目：初中生物 來源：北師大版八年級(jí)上冊生物動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為專項(xiàng)測試卷（解析版） 題型：選擇題

下列骨骼肌附著骨的典型模式圖中正確的是（ ）。

A．① B．② C．③ D．④

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