7．依據(jù)生物的某些特征，對生物分出如圖三個類群，下列描述錯誤的是（　�。�
A．制作酸奶時用到的微生物屬于類群2
B．類群3中既有單細胞生物，又有多細胞生物
C．類群1是病毒，它必須寄生在其他生物的活細胞中才能生活和繁殖
D．類群1，2，3的共同點是：都不能直接利用無機物制造有機物

分析 根據(jù)題意可以看出：類群1沒有細胞結構，應是病毒，類群2有細胞結構，無成形的細胞核，應該是細菌，類群3有細胞結構，有成形的細胞核，可以是真菌、植物和動物．

解答 解：A、制作酸奶時用到的微生物是乳酸菌，乳酸菌是原核生物，無成形的細胞核，屬于類群2，故說法正確；
B、類群3是有成形的細胞核的生物，其中既有單細胞生物如酵母菌，又有多細胞生物如霉菌，故說法正確；
C、類群1是無細胞結構的生物--病毒，它必須寄生在其他生物的活細胞中才能生活和繁殖，故說法正確；
D、類群3可以是真菌、植物和動物，其中真菌和動物不能直接利用無機物制造有機物；但是植物能進行光合作用，直接利用無機物制造有機物，故說法錯誤；
故選：D．

點評 關鍵點：病毒無細胞結構，乳酸菌無細胞核．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實驗裝置．實驗所需的材料用具：生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等．請回答．
（1）乙裝置小燒杯中應加入的液體是氫氧化鈉溶液，目的是與甲裝置形成對照．
（2）實驗前將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的淀粉耗盡，以免影響實驗結果的可靠性．
（3）將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間，然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，碘液染色前用酒精進行脫色處理，經處理后滴碘液，觀察葉色的變化．
（4）實驗結果是甲（填“甲”或者“乙”）裝置中葉片變?yōu)樗{色，說明其進行了光合作用．
（5）光合作用能夠維持生物圈中碳氧的相對平衡．由于煤、石油的大量燃燒，使大氣中的二氧化碳增加，導致溫室效應．為緩解溫室效應，作為生物圈中的一員，你應該做些什么（答一項即可）？植樹造林、節(jié)約用電、節(jié)約紙張、使用太陽能等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．公園里綠樹成蔭，被人們稱為天然的“氧吧”，你認為在公園“吸氧”的最佳時間是（　�。�
A．凌晨B．早晨C．傍晚D．深夜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．這個實驗說明了：植物吸水還是失水取決于細胞內部和外界溶液的（　　）
A．重量大小B．體積大小C．濃度大小D．溫度大小

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．分析下列三幅圖示，你認為相關說法正確的是（　　）
A．甲圖曲線B點顯示此時某綠色植物沒有進行光合作用和呼吸作用
B．乙圖曲線表示血液流經人體組織細胞時氧氣含量變化
C．丙圖曲線A→B段表示肺完成一次吸氣過程
D．丙圖A點表示此時肺內氣壓大于外界大氣壓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（　�。�
A．降低溫度
B．停止光合作用
C．降低呼吸作用
D．消耗運走、耗盡葉肉細胞內的有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．能夠接受刺激、產生和傳導神經沖動的組織是（　　）
A．神經組織B．上皮組織C．肌肉組織D．結締組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于化石的敘述，正確的是（　�。�
A．所有的古生物都能形成化石
B．化石是研究生物進化的重要證據(jù)
C．在越古老地層中形成化石的生物越高等
D．在越淺的地層中形成化石的生物越低等

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17． 如圖是植物有性生殖過程圖解，據(jù)圖完成下列問題：
（1）花粉落到柱頭上萌發(fā)，長出花粉管，花粉管穿過花柱直達子房，在這里精子被釋放出來與卵細胞結合成為受精卵，完成受精作用，受精卵將來發(fā)育成胚；
（2）將來果實就是由子房發(fā)育成的，種子是由胚珠發(fā)育成的．

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