A. | 甲圖曲線B點顯示此時某綠色植物沒有進行光合作用和呼吸作用 | |
B. | 乙圖曲線表示血液流經(jīng)人體組織細胞時氧氣含量變化 | |
C. | 丙圖曲線A→B段表示肺完成一次吸氣過程 | |
D. | 丙圖A點表示此時肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓 |
分析 (1)圖甲B點處,植物二氧化碳吸收的相對值為零,即光合作用和呼吸作用的速率相等.
(2)圖乙可以表示血液流經(jīng)組織細胞時二氧化碳含量的變化.
(3)圖丙表示的是一次呼吸過程,曲線④AB段表示肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓,此時外界氣體進入肺內(nèi);曲線BC段表示肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓,此時,肺內(nèi)氣體排出.
解答 解:A、圖甲B點時光合作用吸收二氧化碳的量和呼吸作用釋放的二氧化碳的量相當.因此此時某綠色植物既進行進行光合作用,又進行呼吸作用.A錯誤;
B、血液流經(jīng)人體組織細胞時血液中的氧氣經(jīng)氣體擴散進入組織細胞,組織細胞內(nèi)的二氧化碳進入血液,因此血液中的氧氣減少.故圖乙不能表示血液流經(jīng)人體組織細胞氧氣含量變化,可以表示二氧化碳含量的變化.B錯誤;
C、丙圖曲線發(fā)生AB段變化時,肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓,外界氣體進入肺,是吸氣過程,此時呼吸肌收縮,肋骨上升,膈頂下降,導致胸廓的前后、左右、上下徑都增大.曲線發(fā)生BC段變化時,肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓,肺內(nèi)氣體排出,是呼氣過程,此時呼吸肌舒張,肋骨由于重力作用而下垂,膈頂上升,導致胸廓的前后、左右、上下徑都減。虼藞D②曲線A→B段表示肺完成一次吸氣過程,C正確;
D、丙圖A點表示此時肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓,D錯誤.
故選:C.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是提高學生接收、處理、分析圖表信息的能力.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
液體種類 | 部分成分含量(克/100毫升) | ||
葡萄糖 | 尿素 | 蛋白質(zhì) | |
X | 0.10 | 0.03 | 微量 |
Y | 0.00 | 1.80 | 0.00 |
Z | 0.10 | 0.03 | 8.00 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照影響植物的分布 | B. | 水分影響植物的分布 | ||
C. | 土壤影響植物的分布 | D. | 溫度影響植物分布 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消耗菠菜中原有的有機物 | B. | 菠菜只能在暗處才能進行呼吸作用 | ||
C. | 有利于保持菠菜的生命力 | D. | 防止光合作用對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作酸奶時用到的微生物屬于類群2 | |
B. | 類群3中既有單細胞生物,又有多細胞生物 | |
C. | 類群1是病毒,它必須寄生在其他生物的活細胞中才能生活和繁殖 | |
D. | 類群1,2,3的共同點是:都不能直接利用無機物制造有機物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物種類的多樣性 | B. | 遺傳的多樣性 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | D. | 生物數(shù)量的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦功能逐步健全 | B. | 生殖器官的發(fā)育和第二性征的發(fā)育 | ||
C. | 心臟功能增強 | D. | 性器官完全發(fā)育成熟 |
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