2．饅頭、雞蛋清和花生種子中都含有等量的營(yíng)養(yǎng)成分．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、水、維生素和無(wú)機(jī)鹽．

解答 解：饅頭的主要成分是淀粉；雞蛋清的主要成分是蛋白質(zhì)；花生種子的主要成分是脂肪．因此它們的營(yíng)養(yǎng)成分是不同的．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 明確各食物中含有的主要營(yíng)養(yǎng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）若如圖是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少分解者和非生物部分．
（2）寫出圖中獲得能量最少的生物所形成的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧?br />（3）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．如果由于人類大量圍捕獵狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)增多，最后會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡的破壞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列表示骨、關(guān)節(jié)和肌肉在運(yùn)動(dòng)中的作用是（　　）
A．杠桿、支點(diǎn)、動(dòng)力B．杠桿、連接、動(dòng)力C．保護(hù)、支點(diǎn)、動(dòng)力D．動(dòng)力、支點(diǎn)、杠桿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是呼吸系統(tǒng)的模式圖，請(qǐng)依據(jù)此圖回答問(wèn)題：
（1）寫出下列字母代表的器官名稱
C喉，D氣管，E支氣管，F(xiàn)肺．
（2）呼吸系統(tǒng)的起始器官是[A]鼻腔，其前部生有鼻毛；內(nèi)表面具有黏膜，可以分泌黏液，黏膜中還分布著豐富的毛細(xì)血管．
（3）既屬于呼吸系統(tǒng)，又屬于消化系統(tǒng)的器官是[B]咽．
（4）當(dāng)人吞咽時(shí)，會(huì)厭軟骨就像一個(gè)蓋子一樣遮住氣管的入口，防止食物進(jìn)入氣管．所以我們要養(yǎng)成“食不言，寢不語(yǔ)”的習(xí)慣．
（5）氣體進(jìn)入肺的順序A→B→C→D→E（按字母表示）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．人體消化系統(tǒng)中，消化的主要器官和吸收的主要器官分別是（　　）
A．胃，小腸B．小腸，胃C．小腸，小腸D．小腸，大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．青霉是青霉菌在代謝過(guò)程中產(chǎn)生的能夠抑制細(xì)菌生長(zhǎng)的抗生素，青霉素抑制細(xì)菌生長(zhǎng)主要表現(xiàn)在它能夠抑制繁殖期細(xì)菌細(xì)胞壁的合成，使之成為球形體而破裂溶解，從而殺死細(xì)菌．青霉素自1943年投入使用后，減少了許多細(xì)菌性疾病的發(fā)生，挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命．但每次使用抗生素時(shí)，總有一部分對(duì)這類藥有抗性的細(xì)菌存活下來(lái)，并把它們的抗性傳給了下一代．1987年，99.9%以上的導(dǎo)致耳部疾病的細(xì)菌都會(huì)被青霉素殺死．但是到了1995年，這類細(xì)菌有25%對(duì)青霉素有抗性．2011年“世界健康日”的主題是抵制抗生素--“今天不采取行動(dòng)，明天就無(wú)藥可救”，向全世界警示“超級(jí)細(xì)菌”的出現(xiàn)和抗生素的失效．
（1）青霉素是青霉產(chǎn)生的可以殺死某些細(xì)菌的一類抗生素．
（2）醫(yī)生對(duì)初次或再次使用青霉素的患者進(jìn)行注射時(shí)，均需做皮膚過(guò)敏試驗(yàn)以防不測(cè)．
（3）青霉素是由英國(guó)科學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn)的． 你還知道哪些抗生素？鏈霉素、螺旋霉素、土霉素等．
（4）青霉素對(duì)人和動(dòng)物的毒性�。ㄌ畲蠡蛐。�，原因是因?yàn)槿撕蛣?dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)，而青霉素的作用是抑制細(xì)胞壁的形成．
（5）分析上述資料，致病細(xì)菌的抗性說(shuō)明了什么？細(xì)菌容易發(fā)生變異．
（6）致病細(xì)菌產(chǎn)生抗生素抗性給人類帶來(lái)的威脅是什么？人類的一些疾病將會(huì)無(wú)藥可治．
（7）中國(guó)工程院院士鐘南山提出：“超級(jí)細(xì)菌”正是緣于人類濫用抗生素的結(jié)果，請(qǐng)說(shuō)明濫用抗生素治療細(xì)菌感染的疾病的危險(xiǎn)性？由于藥物的選擇作用，濫用抗生素會(huì)導(dǎo)致抗藥性強(qiáng)的菌種出現(xiàn)，而使原來(lái)抗生素失去殺菌效果．
（8）對(duì)于致病細(xì)菌產(chǎn)生抗生素抗性這一全球性問(wèn)題，你認(rèn)為該從哪些方面解決？醫(yī)生不要濫用抗生素，作為患者要科學(xué)合理地利用抗生素；科技人員研制新的抗生素；限制養(yǎng)殖業(yè)對(duì)動(dòng)物濫用抗生素．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．在生物圈中，為什么微生物數(shù)量極多，分布極廣？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．閱讀下面資料并回答問(wèn)題：
資料一、一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期．
資料二、很多年前，在英格蘭的一只大山雀，偶然碰巧打開(kāi)了放在門外的牛奶瓶蓋，偷喝了牛奶．不久那里的其他山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶．
（1）從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，資料一中美國(guó)紅雀喂魚(yú)行為屬于先天性行為，資料二中其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于學(xué)習(xí)行為．
（2）美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為是由其體內(nèi)的遺傳因素所決定的行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為是通過(guò)環(huán)境因素或?qū)W習(xí)作用而形成的行為．
（3）通過(guò)研究表明，學(xué)習(xí)行為更有利于動(dòng)物的生存，適應(yīng)于多變的環(huán)境．人們也通過(guò)研究觀察到，不同的動(dòng)物該行為的能力是不同的，表現(xiàn)出的規(guī)律是越高等的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中共有多少條5食物鏈，請(qǐng)寫出其中一條綠色植物→昆蟲(chóng)→啄木鳥(niǎo)．
（2）從食物鏈可以看出，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是捕食的關(guān)系．
（3）如果虎的數(shù)量大量減少，鹿的數(shù)量將會(huì)增加，綠色植物數(shù)量會(huì)減少．其他生物的數(shù)量會(huì)（填“會(huì)”、“不會(huì)”）發(fā)生變化．
（4）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多條食物鏈彼此交錯(cuò)連接，就形成了食物網(wǎng)．
（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和
所占比例是保持在相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài)的，稱生態(tài)平衡．

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