9.分析資料,回答問題:
資料一:泰山地處暖溫帶氣候區(qū),雄踞于華北大平原,相對高差1500多米,蘊藏著豐富的動植物資源,成為動植物資源的“安全島”.現(xiàn)有野生種子植物約107科,蕨類植物約19屬,苔蘚植物約242種;野生動物主要有哺乳類約25種、鳥類約154種、爬行類約12種、兩棲類約6種、魚類約22種,其他種類的動植物資源也非常豐富.
資料二:泰山擁有種類眾多的珍貴、稀有甚至瀕危鳥類,已知并列入保護(hù)鳥類名錄的共計77種,其中國家一級保護(hù)鳥類有7種,國家二級保護(hù)鳥類有37種.泰山赤鱗魚是泰山的著名特產(chǎn)、魚類中的稀世珍品,唯泰山獨有,現(xiàn)已建立泰山赤鱗魚國家級水產(chǎn)種質(zhì)資源保護(hù)區(qū).
(1)資料一中體現(xiàn)了生物多樣性中的生物種類 多樣性.
(2)資料一中提到生物分類單位中,最基本的單位是種.
(3)分析圖“泰山部分生物的進(jìn)化樹”,①所代表的生物類群是兩棲類.
(4)生物類群②具有胎生、哺乳的特征,絕大多數(shù)動物的胚胎在母體內(nèi)發(fā)育,通過胎盤 從母體獲得營養(yǎng),并由此排出廢物,成熟后從母體產(chǎn)出.
(5)生物類群③是真正的陸生脊椎動物,陸地氣候相對干燥,與此相適應(yīng),其體表有角質(zhì)的鱗片或甲,作用是保護(hù)身體內(nèi)部器官和防止水分散失.
(6)分析資料二,要保護(hù)珍稀動植物資源,保護(hù)泰山的生物多樣性,最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū).為保護(hù)珍貴的遺傳資源,還可以建立瀕危物種的種質(zhì)庫.

分析 生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
圖中①兩棲類、②爬行類、③哺乳動物.

解答 解:(1)生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性.資料一中體現(xiàn)了生物多樣性中生物種類的多樣性.
(2)生物分類單位中最基本的單位是種.
(3)脊椎動物的進(jìn)化歷程:古代魚類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥類、哺乳類.圖“泰山部分生物的進(jìn)化樹”,①所代表的生物類群是兩棲類.
(4)生物類群②哺乳類動物具有胎生、哺乳的特征,絕大多數(shù)動物的胚胎在母體內(nèi)發(fā)育,通過胎盤從母體獲得營養(yǎng),并由此排出廢物,成熟后從母體產(chǎn)出.
生物類群③爬行類動物是真正的陸生脊椎動物,陸地氣候相對干燥,與此相適應(yīng),其體表有保護(hù)身體內(nèi)部器官和防止水分散失的結(jié)構(gòu)是角質(zhì)的鱗片或甲.
(5)保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū),建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進(jìn)行保護(hù)和管理,也叫就地保護(hù);分析資料二,要保護(hù)珍稀動植物資源,保護(hù)泰山的生物多樣性,最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū),為保護(hù)珍貴的遺傳資源,還可以建立瀕危物種的種質(zhì)庫.
故答案為:(1)生物種類;
(2)種;
(3)兩棲類;
(4)胎盤;
(5)角質(zhì)的鱗片或甲;保護(hù)身體內(nèi)部器官;防止水分散失;
(6)建立自然保護(hù)區(qū);種質(zhì)庫.

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握我國在保護(hù)生物多樣性的內(nèi)涵,保護(hù)生物多樣性采取的措施.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.用種子繁殖是屬于( 。
A.有性生殖B.無性生殖C.出芽生殖D.分裂生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.有些人一生食素,但卻并沒得夜盲癥,這是因為(  )
A.因為植物性食物里有維生素
B.因為其他維生素也能預(yù)防這種病
C.有些植物性食物內(nèi)含有大量的胡蘿卜素,在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫S生素A
D.人體內(nèi)可以自行產(chǎn)生維生素

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于細(xì)菌菌落特點敘述不正確的是( 。
A.比較小B.表面或光滑粘稠C.大多數(shù)為白色D.呈絮狀

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.科學(xué)家利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素,下列說法中正確的是(  )
A.將胰島素轉(zhuǎn)入大腸桿菌的細(xì)胞中
B.把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌的細(xì)胞中
C.大腸桿菌的細(xì)胞中本來就具有合成胰島素的基因
D.將人工合成的基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌的細(xì)胞中

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

14.在顯微鏡下觀察一滴草履蟲的培養(yǎng)液,會發(fā)現(xiàn)草履蟲不停地游來游去.當(dāng)身體前端遇到阻礙時,它們會采取后退的方式,改變方向后,再試探著前進(jìn),直到避開阻擋物.這是因為生物體能對外界刺激作出一定的反應(yīng)嗎?請你通過實驗來探究.
(1)結(jié)合以上內(nèi)容,你提出的問題是:草履蟲能對外界刺激作出一定的反應(yīng)嗎?.
(2)你作出的假設(shè)是草履蟲能對外界刺激作出反應(yīng),依據(jù):當(dāng)身體前端遇到阻礙時,它們會采取后退的方式,改變方向后,再試探著前進(jìn),直到避開阻擋物.
(3)設(shè)計方案:
①在載玻片的一側(cè)滴加一滴草履蟲培養(yǎng)液,在另一側(cè)滴加一滴牛肉汁,并用解剖針將培養(yǎng)液和牛肉汁連通起來,草履蟲的變化是游向牛肉汁.
②完成上步實驗后,在牛肉汁的邊緣加上2~3粒食鹽,草履蟲的變化是遠(yuǎn)離食鹽粒.
(4)根據(jù)實驗現(xiàn)象,你能得出的結(jié)論是:草履蟲能對外界刺激作出反應(yīng).

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

1.如表是探究唾液淀粉酶對饅頭中的淀粉消化作用的幾組實驗.
組別  第一組第二組第三組第四組
加入物質(zhì)饅頭碎屑
和唾液
   饅頭碎屑
和清水
  饅頭塊
和唾液
饅頭碎屑
和唾液
水溫和時間90℃,10分鐘37℃,10分鐘37℃,10分鐘37℃,10分鐘
(1)10分鐘后,分別向四組實驗的試管內(nèi)滴入碘液,不變藍(lán)的是第4組.
(2)該實驗中共設(shè)置了3組對照實驗,以“唾液”為變量時,應(yīng)選取第2和第4兩組為一組對照實驗.根據(jù)已有知識,此時你的假設(shè)是唾液淀粉酶能促進(jìn)淀粉的消化
(3)實驗時,取A、B兩支試管,分別加入等量的饅頭屑,再向A試管加2mL 唾液,向B試管加1mL清水,分別攪拌后放于37℃溫水中保溫l0分鐘.此步驟有一處明顯錯誤并改正是向B試管加2ml清水
(4)把三支試管放人37℃的溫水中水浴是因為37℃是唾液淀粉酶發(fā)揮活性的最佳溫度
(5)把饅頭切碎是模擬口腔中的牙齒的咀嚼.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是幾種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中屬于真核生物的是①②③④⑤;屬于原核生物的是⑦.
(2)②通過表膜進(jìn)行呼吸,④細(xì)胞內(nèi)含有的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體、線粒體.
(3)在制作面包和饅頭時利用的是圖中的①(填序號)酵母菌.
(4)⑥是生物的原因是它能夠繁殖.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.某同學(xué)在兩個同樣的花盆里各種下20粒玉米種子,并設(shè)計了如下的實驗
花盆光照情況溫度(℃)水分
向陽處20濕潤
遮光處20濕潤
從上述實驗可知,該同學(xué)將探究影響玉米種子發(fā)芽的因素是( 。
A.水分B.溫度C.光照D.空氣

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同步練習(xí)冊答案