18.今年春季,我國(guó)某省幼兒園一名小朋友放學(xué)回家,對(duì)媽媽說:“我在幼兒園經(jīng)常吃一種白色藥丸.”母親聽后非常奇怪,經(jīng)過打聽,原來該幼兒園為避免小朋友因病休學(xué)而退就餐伙食費(fèi),長(zhǎng)期讓所有小朋友服抗流感病毒藥.該母親隨即報(bào)警,經(jīng)過調(diào)查后,該園負(fù)責(zé)人因此被法院刑拘.現(xiàn)根據(jù)我們所學(xué)知識(shí),回答下列問題:
(1)下列藥品,哪些必需要醫(yī)生開處方才可從藥店購(gòu)買使用C
(2)下列哪種藥只能注射,不能口服D
A.阿司匹林  B.健胃消食片  C.感冒沖劑   D.胰島素
(3)從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)來看,患感冒的小朋友屬于傳染源,對(duì)該幼兒園的餐具進(jìn)行消毒處理屬于控制傳染病流行三個(gè)措施的傳播途徑切斷.

分析 安全用藥是指根據(jù)病情需要,正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等,以充分發(fā)揮最佳效果,盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害.
預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.

解答 解:(1)非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購(gòu)買和使用的藥品,簡(jiǎn)稱OTC.從圖中可以看出ABD都標(biāo)有OTC,因此都是非處方藥;而C標(biāo)的是Rx,是處方藥.因此須憑醫(yī)生處方購(gòu)買使用的是C.
(2)胰島素只能注射,不能口服,因?yàn)橐葝u素制劑是一種蛋白質(zhì),口服會(huì)被消化道中的蛋白酶消化分解為氨基酸,而失去了胰島素的功能,故選:D.
(3)從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)來看,患感冒的小朋友屬于傳染源,對(duì)該幼兒園的餐具進(jìn)行消毒處理屬于控制傳染病流行三個(gè)措施的切斷傳播途徑.
故答案為:(1)C;(2)D;(3)傳染源;切斷傳播途徑

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是知道處方藥和非處方藥的標(biāo)志.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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8.生物是指有生命的物體,下列屬于生物的是( 。
A.不斷長(zhǎng)高的鐘乳石B.會(huì)踢球的機(jī)器人
C.焰火綻放的禮花D.石頭上的青苔

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9.人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸是通過循環(huán)系統(tǒng)來完成的.血液循環(huán)系統(tǒng)中流動(dòng)的組織是血液,所經(jīng)過的管道是血管.

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6.人有耳垂是由顯性基因E控制的,無耳垂是由隱性基因e控制的,一對(duì)夫婦都有耳垂,但他們的第一個(gè)孩子無耳垂,如果他們?cè)偕粋(gè)孩子有耳垂的可能性是( 。
A.25%B.75%C.0D.50%

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13.沙眼不是一種傳染性眼疾.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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3.植樹造林可以減少風(fēng)沙,這可以體現(xiàn)(  )
A.生物適應(yīng)環(huán)境B.環(huán)境影響生物C.環(huán)境改變生物D.生物影響環(huán)境

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10.馬蜂遭受到襲擊時(shí),蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊.從個(gè)體和群體的角度來看,其行為屬于( 。
A.學(xué)習(xí)行為和防御行為B.防御行為和社群行為
C.取食行為和社群行為D.攻擊行為和社群行為

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

7.皮膚劃破而流血,不久后,會(huì)自然止血,這與紅細(xì)胞有關(guān).×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖①說明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的全體之間頸長(zhǎng)存在著差異.
(2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí),頸長(zhǎng)的個(gè)體容易獲得食物而生存下來.那么,長(zhǎng)頸的變異是有利變異,短頸的變異是不利變異.
(3)圖③說明長(zhǎng)頸的個(gè)體能生存下來,并繁殖后代,短頸的個(gè)體被淘汰掉.
(4)從長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過程看,頸長(zhǎng)的變異是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的.
(5)自然界中的生物,通過激烈的生存競(jìng)爭(zhēng),適應(yīng)者生存,不適應(yīng)者被淘汰,這就是自然選擇.

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