20.人要從生物圈中攝取各種各樣的營養(yǎng)誤會,以滿足自身對物質(zhì)和能量的需求,同時也要把人體產(chǎn)生的廢物排出體外,這就需要人體各器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動.如圖是人體部分系統(tǒng)的關(guān)系圖,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中A系統(tǒng)代表的循環(huán)系統(tǒng).
(2)呼吸系統(tǒng)與外界空氣的氣體交換是通過呼吸運動實現(xiàn)的.
(3)呼吸系統(tǒng)與A系統(tǒng)、A系統(tǒng)與組織細胞之間的氣體交換是通過擴散作用實現(xiàn)的.
(4)呼吸系統(tǒng)呼出二氧化碳和部分水、B系統(tǒng)排出尿、皮膚排出汗我們統(tǒng)稱為排泄.
(5)消化系統(tǒng)把不能消化的食物殘渣排出體外的過程稱為排遺.

分析 圖示中A血液循環(huán)系統(tǒng),因為人體內(nèi)的氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)以及代謝的廢物都是通過循環(huán)系統(tǒng)來運輸?shù)模瓸是泌尿系統(tǒng),泌尿系統(tǒng)排出尿液;a營養(yǎng)物質(zhì),通過消化系統(tǒng)的消化和吸收進入人體,b氧氣和c二氧化碳都是通過呼吸系統(tǒng)進行氣體交換的;體內(nèi)的尿素、多余的水和無機鹽等通過泌尿系統(tǒng)和皮膚排出.

解答 解:(1)食物經(jīng)過消化系統(tǒng)的消化和吸收進入血液循環(huán)系統(tǒng),經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)浇M織細胞;同時空氣中的氧氣經(jīng)過呼吸系統(tǒng)擴散進入血液,經(jīng)過血液循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)浇M織細胞,所以圖中A表明的是血液循環(huán)系統(tǒng);
(2)肺與外界的氣體交換是通過呼吸運動實現(xiàn)的.膈肌與肋間肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,肺隨之?dāng)U大,造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓,外界氣體進入肺內(nèi),形成主動的吸氣運動;當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時,肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,結(jié)果胸廓縮小,肺也隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,形成被動的呼氣運動.
(3)呼吸系統(tǒng)與A系統(tǒng)肺泡與血液之間,肺泡中氧氣含量高于血液中氧氣含量,二氧化碳低于血液中二氧化碳的含量,故肺泡內(nèi)的氧氣擴散進入血液,血液中的二氧化碳擴散進入肺泡,從而實現(xiàn)了肺泡與血液間的氣體交換;
A系統(tǒng)與組織細胞之間的氣體交換發(fā)生在血液與組織細胞之間,由于組織細胞不斷進行呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,導(dǎo)致血液中的氧氣含量大于組織細胞內(nèi)的氧氣含量,而組織細胞內(nèi)的二氧化碳含量大于血液中的二氧化碳含量,故血液中的氧氣擴散到組織細胞,組織細胞中的二氧化碳擴散到血液中.人體內(nèi)的氣體交換時通過擴散作用實現(xiàn)的.
(4)排泄有三個途徑:1.呼吸系統(tǒng)呼出二氧化碳和部分水;2.B系統(tǒng)排出尿;3.皮膚排出汗.
(5)消化系統(tǒng)把不能消化的食物殘渣排出體外的過程稱為排便或排遺.
故答案為:(1)循環(huán)系統(tǒng);
(2)呼吸運動;
(3)擴散作用;
(4)排泄;
(5)排遺.

點評 解答此題的關(guān)鍵是明確人體的新陳代謝有關(guān)知識點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.喝醉酒的人走起路來搖搖晃晃,則可判斷此人受酒精影響的部位是( 。
A.大腦B.腦干C.小腦D.運動神經(jīng)中樞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.人的生命是從受精卵開始的,受精的部位和胚胎發(fā)育的部位分別是(  )
A.卵巢、子宮B.輸卵管、胎盤
C.輸卵管、子宮D.輸卵管、輸卵管和子宮

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是人體消化系統(tǒng)的模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)小明早餐吃了一個饅頭,饅頭中營養(yǎng)物質(zhì)淀粉在[②]口腔開始被消化,他經(jīng)常眼睛干澀,晚上看不清東西,那么他平時應(yīng)該多吃含維生素A豐富的食物.
(2)小紅同學(xué)長期攝入的營養(yǎng)量少且不全面,影響了身體健康,青少年應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,一天中正常的早餐、中餐、晚餐的合理熱能供給分別為:B.
A、30%、30%、40%
B、30%、40%、30%
C、40%、30%、30%
D、30%、35%、35%
(3)人體內(nèi)最大的消化腺是[④]肝臟,它能分泌膽汁,促進脂肪的消化.
(4)消化道中最長的部分是[⑦]小腸,他是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所.
(5)有些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用是因為圖中的[⑤]胃不能消化淀粉,避免對其刺激.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于酸雨的敘述,不正確的是( 。
A.酸雨就是pH值小于5.6的雨水
B.酸雨能使江河湖泊水體酸化,影響水生動植物的生長,甚至造成水生生物的死亡
C.酸雨能使土壤的養(yǎng)分發(fā)生變化,從而不能被植物吸收利用
D.控制酸雨的根本措施是不使用煤和石油等燃料

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.進化樹又稱”系統(tǒng)樹“、”系譜樹“,簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關(guān)系.此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時間的延伸,主干代表各級共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個生物類群的進化線索.請據(jù)圖分析回答:
(1)樹根處[A]代表原始生命,它生活在原始海洋中.
(2)鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先[B]原始爬行類進化來的.
(3)在進化上,與單細胞動物親緣關(guān)系最近的生物類群是腔腸動物.
(4)從進化樹可以看出,生物進化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜,從水生到陸生,從低等到高等.
(5)生物在進化過程中形成了各自適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性,如不同動物的體色與周圍環(huán)境相似,形成保護色,這是自然選擇的結(jié)果.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)血管①②③④中流動脈血的是①(填編號).
(2)某同學(xué)患急性腸炎,在其血常規(guī)化驗單中,明顯變化的項目是白細胞.若給該同學(xué)靜脈注射消炎藥,則藥物最先到達心臟的A腔.(選填A(yù)、B、C、D)
(3)請寫出小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點:小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞和小腸絨毛、小腸絨毛的壁很薄,只有一層上皮細胞構(gòu)成,(至少寫兩條).
(4)醫(yī)生在檢驗?zāi)巢∪说哪蛞簳r發(fā)現(xiàn)了較多的紅細胞,如果是腎臟有疾病,可能是腎單位中的腎小球出現(xiàn)了病癥.
(5)上述各生理活動能順利進行,是受神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的共同調(diào)節(jié).

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9.做“酸雨對生物的影響”探究實驗時,提出的問題是:酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎?作出的假設(shè)是:酸雨使種子不能萌發(fā).小華同學(xué)用食醋和清水配置成了“模擬酸雨”,他把pH控制在4.0以下.他設(shè)計的實驗步驟是:
①在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙,加入少量的水使紙濕潤,在紙上放20粒大豆種子,在種子上面覆蓋潮濕的紗布,把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng).
②每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”.    
③觀察大豆種子的發(fā)芽狀況.
④換用其他幾種植物的種子進行同樣的實驗.
結(jié)合上述內(nèi)容,請幫助小華同學(xué)完成下列問題:
(1)在實驗過程中,如果這些種子都沒發(fā)芽(不考慮種子的自身條件,如休眠等),就能說明種子的萌發(fā)會受到酸雨的影響.
(2)設(shè)計一組對照實驗,其他條件與上述實驗步驟基本相同,所不同之處是在第2步中每天在紗布上適量淋一次清水,而不是酸雨.
(3)酸雨是指具有較強的酸性,PH小于(填“大于”或“小于”)5.6的雨水;酸雨主要是燃燒煤、石油等燃料時排放出來的二氧化硫、氮氧化物等與空氣中的水蒸氣相結(jié)合而形成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.下面是家庭釀酒的具體操作過程:先將米煮熟,待冷卻至30℃,加少許水和一定量的菌種,與米飯混勻后裝入瓷壇內(nèi).在中間挖一個洞,加蓋后置于適當(dāng)?shù)牡胤奖兀?8℃)12h即成.請從以下幾個方面對此過程作簡單分析:
(1)先將米煮熟的目的是殺死其他的雜菌.
(2)為什么要冷卻到30℃才可以加入菌種?保持酵母菌的活性,溫度太高會殺死菌種
(3)在中間挖一個洞的目的是存儲一部分空氣,讓酵母菌先進行有氧呼吸,快速增加酵母菌的數(shù)量.
(4)如果發(fā)酵壇不密封,可能造成什么結(jié)果?酵母菌進行有氧呼吸,產(chǎn)生水,當(dāng)水積累越來越多后,水的深度沒過酵母菌,導(dǎo)致酵母菌處于無氧狀態(tài);.

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同步練習(xí)冊答案