4．如圖為人的體細(xì)胞中一對(duì)基因（Hh）位于一對(duì)染色體上的示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．H表示顯性基因
B．若H來(lái)自母方，則h來(lái)自父方
C．此個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的是H所控制的性狀
D．h控制的性狀不可能在后代中表現(xiàn)

分析 生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是顯性基因時(shí)，顯示顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的基因一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí)，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是隱性基因，顯示隱性性狀．受精卵或子代的細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自母方，一半來(lái)自父方，據(jù)此解答．

解答 解：A、通常用大寫字母表示顯性基因，小寫字母表示隱性基因，因此染色體上的H表示顯性基因，h表示隱性基因，A正確；
B、子代的細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自母方，一半來(lái)自父方，因此如果H來(lái)自母方，則h來(lái)自父方，B正確；
C、基因組成為Hh的個(gè)體表現(xiàn)為基因H所控制的性狀，C正確；
D、基因h是隱性基因，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因，一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，因此基因h控制的性狀在后代不能表現(xiàn)的說(shuō)法是錯(cuò)誤，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于基因的描述，正確的是（　�。�
A．基因只存在于生殖細(xì)胞中B．基因數(shù)與染色體數(shù)一樣多
C．基因在生殖細(xì)胞中成單存在D．一個(gè)基因可以控制生物的多個(gè)性狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某同學(xué)牙齦經(jīng)常出血，醫(yī)生診斷為“壞血病”，該同學(xué)應(yīng)該多吃的食物是（　�。�
A．抗生素B．動(dòng)物肝臟C．新鮮蔬菜和水果D．標(biāo)準(zhǔn)粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．處在人生黃金時(shí)期的同學(xué)們，要擁有健康的體魄、積極向上的心態(tài)，良好的人際關(guān)系，保持健康的生活．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）進(jìn)入青春期后，身體心理都會(huì)發(fā)生一些變化，身體上的顯著變化是身高突增．某同學(xué)近來(lái)正在變聲期不愛說(shuō)話，又特別關(guān)注班上的一個(gè)異性同學(xué)而煩惱，因此總是悶悶不樂(lè)，他想盡快將精力集中到學(xué)習(xí)上來(lái)，自我調(diào)整的方法應(yīng)該是參加各種有益活動(dòng)轉(zhuǎn)移注意力．
（3）人體的各種器官、系統(tǒng)能夠相互協(xié)調(diào)密切配合，成為一個(gè)統(tǒng)一的整體．如人體生理活動(dòng)需要的能量來(lái)自細(xì)胞的呼吸作用，所需的原料（如葡萄糖和氧）要經(jīng)消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi)．請(qǐng)回答：消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要器官是：小腸，血液循環(huán)流動(dòng)提供動(dòng)力的器官是心臟，而組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素等含氮代謝廢物隨血液流到腎臟，經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)作用和腎小管的重吸收作用，形成尿液，最終排出體外，而這些生理活動(dòng)都是在神經(jīng)系統(tǒng)和激素的共同調(diào)節(jié)作用完成的．
（4）盡管許多慢性疾病是在成年期發(fā)生的，但是許多有關(guān)的不良生活方式卻是在兒童和青少年形成的，單多種原因也可能導(dǎo)致出現(xiàn)一些疾病發(fā)生．試列出2種因不良生活方式或身體結(jié)構(gòu)功能不正常而引起的疾�。橙碎L(zhǎng)時(shí)間少吃或不食新鮮蔬菜的水果，導(dǎo)致身體缺乏維生素C而患上壞血病
（5）青春期的營(yíng)養(yǎng)要全面、合理，怎樣才能做到合理營(yíng)養(yǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)顯微鏡使用過(guò)程中的操作和目的，相符合的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡后，調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰
B．使用低倍鏡觀察小魚尾鰭血液流動(dòng)情況，可看到紅細(xì)胞單行通過(guò)毛細(xì)血管
C．觀察人體血涂片尋找白細(xì)胞時(shí)，要選擇大光圈和凹面鏡使視野亮一些
D．向左下方移動(dòng)玻片可使右上方的像移到視野中央

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于人胚胎發(fā)育的順序，正確的是（　�。�
①組織分化②器官形成③形成胎兒④受精卵分裂⑤分娩．
A．①②③④⑤B．④①②③⑤C．④②③⑤①D．③④⑤①②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖一是生物興趣小組對(duì)某家庭頭發(fā)（卷發(fā)、直發(fā)）遺傳特點(diǎn)調(diào)查后，繪制的遺傳圖譜，請(qǐng)分析回答：

（1）爺爺奶奶都是卷發(fā)，而爸爸是直發(fā)，在遺傳學(xué)上，這叫變異現(xiàn)象．
（2）在遺傳學(xué)上，人類頭發(fā)的直發(fā)和卷發(fā)是一對(duì)相對(duì)性狀，據(jù)圖推斷卷發(fā)為顯性性狀．
（3）如果用A、a表示控制這對(duì)性狀的顯、隱性基因，則小甜和她媽媽的基因組成分別是aa、Aa．
（4）小甜的爸爸是獨(dú)生子，根據(jù)“單獨(dú)二孩”政策，如果再生一個(gè)小孩，為卷發(fā)的可能性是50%．
（5）小甜是直發(fā)這個(gè)特征是由隱形基因決定的，基因位于圖二中的[A]上；A在生物體細(xì)胞內(nèi)是成對(duì)存在的，爸爸體細(xì)胞中A的組成可表示為aa．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．請(qǐng)閱讀材料并回答問(wèn)題：
材料一：傳染性非典型肺炎是由冠狀病毒的一個(gè)變種（SARS病毒）引起的．其傳播特點(diǎn)主要是通過(guò)近距離飛沫、空氣傳播．
材料二：退休教授姜素椿不幸感染了“非典”，患病后，姜教授在自己身上大膽試驗(yàn)，很多“非典”患者注射其痊愈后的血清，最后戰(zhàn)勝了病魔．
（1）由以上材料可知，姜素椿感染了“非典”，那么，此人在患病前后，在傳染病的流行環(huán)節(jié)上分別屬于易感人群 和傳染源．
（2）從預(yù)防角度看，講究個(gè)人衛(wèi)生，對(duì)生活和工作場(chǎng)所進(jìn)行通風(fēng)、消毒，這些措施是為了切斷傳播途徑；積極參加體育鍛煉屬于保護(hù)易感人群．
（3）由材料二可知，注射“非典”康復(fù)患者的血清可以抵抗SARS病毒，是因?yàn)榭祻?fù)患者的血清中存在抗體
（4）在免疫學(xué)上，“SARS”病毒相當(dāng)于抗原，進(jìn)入人體后，刺激淋巴（免疫）細(xì)胞產(chǎn)生抗體，人們可據(jù)此研究制造出“非典”疫苗，給易感人群進(jìn)行預(yù)防接種，從而使人獲得免疫力，這屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．動(dòng)物的先天性行為是生來(lái)就有的，由遺傳因素決定的，下述行為屬于先天性行為的是（　　）
①猴子騎自行車
②母雞孵小雞
③蚯蚓避開電極爬向潮濕的暗室
④失去幼崽的雌貓哺育狗崽．
A．①②B．①④C．②④D．①③

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