【題目】河蚌的外套膜內(nèi)進(jìn)入沙粒，結(jié)果可能是（　　）
A.外套膜被破壞
B.河蚌將沙粒吐出
C.形成珍珠
D.沙粒從肛門排出

【答案】C
【解析】解：河蚌具有左右兩瓣貝殼，背緣絞合，腹部分離，貝殼內(nèi)軟體部主要有外套膜、內(nèi)臟團(tuán)、足等，外套膜位于柔軟的身體表面，保護(hù)河蚌柔軟的身體，能分泌珍珠質(zhì)形成貝殼．如果外套膜內(nèi)進(jìn)入了沙粒等異物，珍珠質(zhì)就會把異物包裹起來，慢慢形成珍珠．

故選：C

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解軟體動物的相關(guān)知識，掌握軟體動物：身體柔軟，靠貝殼保護(hù)身體（如烏賊、章魚、扇貝、蛾 螺等）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為家族遺傳圖譜,若相關(guān)的基因分別用A、a表示，請分析回答:

（1）圖中個體Ⅰ1、Ⅰ2表現(xiàn)正常，而后代中出現(xiàn)了患病個體，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為_________。

（2）根據(jù)圖中個體Ⅰ1、Ⅰ2和個體_________的性狀表現(xiàn),可以推斷該遺傳病為________遺傳病，個體Ⅰ1、Ⅰ2與該遺傳病相關(guān)的基因組成分別是_____________；個體Ⅱ4、Ⅱ5含有a基因的幾率是________。

（3）如果個體Ⅱ1的基因組成是AA，則個體Ⅲ1攜帶a基因的幾率是________；圖中的第三代所示個體中雖然一個患者也沒有，但個體__________肯定是該遺傳病的隱性基因攜帶者。

（4）若Ⅲ1和Ⅲ2是一對雙胞胎。她們成年以后，各自生活在不同環(huán)境中，兩人膚色、行為方式等出現(xiàn)很大差異。由此可見，生物體的性狀由_____________共同作用的結(jié)果。

（5）Ⅲ3產(chǎn)生的精子類型是圖中的__________（填寫字母）。

（6）如果個體Ⅳ4與一個表現(xiàn)正常的女子結(jié)婚，生了一個患病的兒子，則他們再生一個孩子，該孩子為表現(xiàn)正常的女兒的可能性是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙體內(nèi)由多塊脊椎骨前后連接起來的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A.脊髓
B.脊柱
C.軀干骨
D.骨骼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國北方農(nóng)村里常將馬鈴薯貯藏在地窖里，進(jìn)入地窖取物之前，農(nóng)民往往把一盞油燈吊入地窖內(nèi)，這一做法的目的是（　　）
A.測量窖內(nèi)的氧氣含量
B.測量窖內(nèi)的水分含量
C.主要是為了照明
D.測量窖內(nèi)的一氧化碳含量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】國家糧食部門明確規(guī)定，糧食儲存到規(guī)定年限（一般是4--5年）后，不能再作糧食出售其依據(jù)主要是因為糧食儲存過久（　�。�
A.種子生蟲消耗了大量的有機(jī)物而無法食用
B.種子太干燥，缺少水分
C.種子發(fā)霉易引起中毒
D.呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物而造成營養(yǎng)成分缺乏

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果把綠葉比作“綠色工廠”，那么其動力是（ ）
A.葉綠體
B.二氧化碳和水
C.光能
D.淀粉和氧

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】6、下列關(guān)于光合作用的說法，正確的是（　�。�
A.原料是二氧化碳和氧氣，產(chǎn)物是有機(jī)物和能量
B.原料是二氧化碳和光能，產(chǎn)物是化學(xué)能和氧氣
C.原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物（儲存著能量）和氧氣
D.原料是有機(jī)物（儲存著能量）和氧氣，產(chǎn)物是二氧化碳和水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】世界上許多國家成立了蚯蚓養(yǎng)殖廠，并把蚯蚓養(yǎng)殖廠稱為“環(huán)境凈化裝置”．蚯蚓能用來凈化環(huán)境的主要原因是（ ）
A.能在濕潤土壤的深層生活
B.身體柔軟，能在垃圾中鉆洞
C.身體分節(jié)，運(yùn)動靈活自如
D.以枯葉、垃圾等中的有機(jī)物為食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海蜇是我們的常見食材，餐桌上常見海蜇皮、海蜇頭，海蜇身體只有一個體腔，有口無肛門．下列生物中與海蜇親緣關(guān)系最近的是（ ）
A.草履蟲
B.珊瑚蟲
C.渦蟲
D.華枝睪吸蟲

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同步練習(xí)冊答案