分析 生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)的線粒體上經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳和水,并且釋放出能量的過(guò)程,叫做呼吸作用.
解答 解:(1)二氧化碳的檢驗(yàn)方法是把氣體通入澄清石灰水中,若石灰水變渾濁,則證明有二氧化碳產(chǎn)生,因此,驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置中試管中的液體是澄清的石灰水.
(2)試管中裝的是澄清石灰水,該實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)二氧化碳的原理是二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.
(3)往漏斗中加清水的目的是排出瓶中的二氧化碳.
(4)該實(shí)驗(yàn)中,要選用萌發(fā)種子的道理是萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛.
(5)圖中向漏斗中加入清水,瓶中空氣進(jìn)入導(dǎo)氣管內(nèi),瓶?jī)?nèi)氣體通入試管內(nèi);由于二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成不溶性的碳酸氫鈣,使石灰水變渾濁,這一現(xiàn)象也說(shuō)明了種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳.
(6)生物進(jìn)行呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧,產(chǎn)物是二氧化碳和水,進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體,呼吸作用的反應(yīng)式:有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧→二氧化碳+水+能量.
故答案為:(1)植物的呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳.
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.
(3)排水取氣
(4)萌發(fā)的種子呼吸作用強(qiáng).
(5)植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳.
(6)有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧→二氧化碳+水+能量
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用的概念.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)重演生物進(jìn)化的歷史 | B. | 根據(jù)確鑿的證據(jù)進(jìn)行科學(xué)推測(cè) | ||
C. | 對(duì)不同年代的化石進(jìn)行縱向比較 | D. | 對(duì)現(xiàn)存生物進(jìn)行橫向比較 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞 | B. | 組織 | C. | 器官 | D. | 系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | B. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | C. | 濕地生態(tài)系統(tǒng) | D. | 湖泊生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 控制傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 保護(hù)易感人群 | D. | A和C |
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