【題目】請根據(jù)下列描述的有關(guān)信息回答問題:
①蜜蜂是營群體生活的昆蟲,蜜蜂群體中有蜂王、雄蜂、工蜂三種蜂。它們分工明確又相互合作,共同維護(hù)蜂群的生存;
②遇到敵害時(shí),工蜂會(huì)群起護(hù)巢;
③工蜂白天采蜜,夜間回巢休息;
④蜂王和雄蜂交配、產(chǎn)卵,繁殖后代;
⑤兩只蜂王相遇,會(huì)互相咬殺到剩下一只。
(1)從上述信息(特別是①的描述)可看出蜜蜂是一種具有典型的_____行為的動(dòng)物;
(2)從②的描述中可知,蜜蜂的這種防避敵害、保護(hù)自己的行為,叫做_____行為。
(3)從③的描述說明蜜蜂的活動(dòng)具有節(jié)律行為,這種行為受_____(填“生物鐘”或“環(huán)境”)控制;
(4)⑤的描述表現(xiàn)的是蜜蜂的_____行為。
(5)上述蜜蜂的各種行為,從行為的發(fā)生來看,都是_____行為。
【答案】社會(huì) 防御 生物鐘 攻擊 先天性
【解析】
(1)先天性行為是動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動(dòng)物的一種本能,不會(huì)喪失。
(2)學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為。
(3)社會(huì)行為是指一些營群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)部形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工,有的群體中還會(huì)形成等級(jí),如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占有配偶。
(1)從上述信息(特別是①的描述)可看出蜜蜂是營群體生活的昆蟲,群體內(nèi)部形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活,可知蜜蜂是一種具有典型的社會(huì)行為的動(dòng)物。
(2)為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為。遇到敵害時(shí),工蜂會(huì)群起護(hù)巢,這種防御敵害、保護(hù)自己的行為屬于防御行為。
(3)工蜂白天采蜜,夜間回巢休息,這是蜜蜂的節(jié)律行為--晝夜節(jié)律,這種行為受生物鐘控制。
(4)攻擊行為是同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭奪食物、配偶,搶占巢區(qū)、領(lǐng)域而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗。兩只蜂王相遇,會(huì)互相咬殺到剩下一只,這表現(xiàn)的是蜜蜂的攻擊行為。
(5)上述蜜蜂的各種行為,從行為的發(fā)生來看,都是生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為。
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A.50、400B.100、600
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【題目】你喜歡玩手機(jī)打游戲嗎?其實(shí)手機(jī)的用途很多很多,你的水平也越來越高。試分析回答:
(1)你的這種行為從獲得途徑來看,屬于______行為。
(2)你完成這種行為,需要通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累和______而獲得。
(3)先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的______決定的,而學(xué)習(xí)行為是在______的基礎(chǔ)上建立的。
(4)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由______三部分組成。
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【題目】樹“不怕空心,就怕剝皮”,造成這種現(xiàn)象的原因是( 。
A.木質(zhì)部中有輸導(dǎo)水分的篩管
B.樹皮中有輸導(dǎo)水分的篩管
C.木質(zhì)部中有輸導(dǎo)有機(jī)物的導(dǎo)管
D.樹皮中有輸導(dǎo)有機(jī)物的篩管
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【題目】動(dòng)物的生活環(huán)境不同,其運(yùn)動(dòng)方式也不盡相同。袋鼠的運(yùn)動(dòng)方式是( )
A.飛行B.爬行C.跳躍D.游泳
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【題目】假設(shè)你是一名營養(yǎng)師,針對下列特定的人群,哪種飲食方案不合理?( )
A.高血壓患者的飲食要清淡少鹽
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C.糖尿病患者排出了大量的糖類,要補(bǔ)充糖類含量高的食物
D.運(yùn)動(dòng)員要補(bǔ)充雞蛋、牛奶、豆制品等高蛋白食物
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【題目】如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,常常會(huì)看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對此進(jìn)行了探究,請你將他探究活動(dòng)的過程寫完整。
(1)提出問題:鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎? 作出假設(shè):____________________________。
(2)制訂、實(shí)施探究的方案:在鐵盤內(nèi)放上一薄層濕土,一側(cè)蓋上不透光的厚紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤中央處放10只鼠婦,觀察鼠婦的行為。這樣在盒里就形成了____
和_________兩種環(huán)境。該實(shí)驗(yàn)的變量是_____________。 如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦_________(填“能”或“不能”)可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論。
(3)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如下表。
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理____________________
(4)結(jié)論:__________________對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在_________________的環(huán)境中生活。
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