李明同學(xué)對(duì)種子的萌發(fā)很感興趣,為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,于是按照下圖做了探究性實(shí)驗(yàn)。

(1)由于②號(hào)種子一半浸入水中,一半露出水面,又是放在20℃一25℃的環(huán)境中,所以它能同時(shí)得到充足的空氣、適量的水分和適宜的溫度(如下表)。那么①號(hào)種子和③號(hào)種子能得到哪些環(huán)境條件呢?請(qǐng)你填入下表(“√”表示能得到,“×”表示不能得到):

種子

空氣

水分

適宜溫度

①號(hào)

②號(hào)

③號(hào)

(2)若經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中最有可能萌發(fā)的是__________號(hào)種子。

(3)若李明想進(jìn)一步探究種子的萌發(fā)是否需要適宜的溫度,請(qǐng)你和他一起完成探究實(shí)驗(yàn)。

 作出的假設(shè)是:__________________________________________。

  請(qǐng)將設(shè)計(jì)方案填入下表:

裝置

種子所處的環(huán)境條件

現(xiàn)象

種子萌發(fā)

種子不萌發(fā)

(1)

種子

空氣

水分

適宜溫度

①號(hào)

×

②號(hào)

③號(hào)

×

(2)②

(3)假設(shè)是:種子萌發(fā)需要(或不需要)適宜的溫度

方案是:   

裝置

種子所處的環(huán)境條件

現(xiàn)象

充足的空氣、適量的水分和適宜的溫度下

種子萌發(fā)

充足的空氣、適量的水分和不適宜溫度(低溫或高溫)

種子不萌發(fā)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2006?湘潭)如圖是李明同學(xué)所做的“探究種子萌發(fā)的條件”的實(shí)驗(yàn)圖,據(jù)圖作答:

(1)將A裝置置于溫暖的環(huán)境中,B裝置置于寒冷的環(huán)境中,其中
2
2
號(hào)種子能夠萌發(fā),其他五粒種子均不萌發(fā).
(2)圖示②號(hào)和⑤號(hào)種子是在不同溫度條件下的一組
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn),主要探究的是
溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響
溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響

(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明種子的萌發(fā)需要
一定的水分
一定的水分
、
適宜的溫度
適宜的溫度
充足的空氣
充足的空氣
三個(gè)外界條件.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?濱州)李明同學(xué)對(duì)種子的萌發(fā)很感興趣,為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,于是就照下圖做了探究性實(shí)驗(yàn).
(1)由于②號(hào)種子一半浸入水中,一半露出水面,同時(shí)放在20℃-25℃的環(huán)境中,所以它能同時(shí)得到充足的空氣、適量的水分和適宜的溫度(如表).那么①號(hào)種子和③號(hào)種子能得到哪些環(huán)境條件呢?請(qǐng)你填入下表(“√”表示能得到,“×”表示不能得到):
種子 空氣 水分 適宜程度
①號(hào)
②號(hào)
③號(hào) (2)若經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中最可能萌發(fā)的種子是
號(hào)種子.
(3)若李明想進(jìn)一步探究種子的萌發(fā)是否需要適宜的溫度,請(qǐng)你和他一起完成探究實(shí)驗(yàn).作出的假設(shè)是:
種子的萌發(fā)需要適宜的溫度
種子的萌發(fā)需要適宜的溫度

請(qǐng)將設(shè)計(jì)方案填入下表:
    <thead id="mx4ik"></thead>
    1. <input id="mx4ik"></input>
      裝置 種子所處的環(huán)境條件 現(xiàn)象
      種子萌發(fā)
      種子不萌發(fā)

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      科目:初中生物 來(lái)源:濱州 題型:解答題

      李明同學(xué)對(duì)種子的萌發(fā)很感興趣,為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,于是就照下圖做了探究性實(shí)驗(yàn).
      (1)由于②號(hào)種子一半浸入水中,一半露出水面,同時(shí)放在20℃-25℃的環(huán)境中,所以它能同時(shí)得到充足的空氣、適量的水分和適宜的溫度(如表).那么①號(hào)種子和③號(hào)種子能得到哪些環(huán)境條件呢?請(qǐng)你填入下表(“√”表示能得到,“×”表示不能得到):
      種子 空氣 水分 適宜程度
      ①號(hào)
      ②號(hào)
      ③號(hào)
      (2)若經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中最可能萌發(fā)的種子是______號(hào)種子.
      (3)若李明想進(jìn)一步探究種子的萌發(fā)是否需要適宜的溫度,請(qǐng)你和他一起完成探究實(shí)驗(yàn).作出的假設(shè)是:______.
      請(qǐng)將設(shè)計(jì)方案填入下表:
      裝置 種子所處的環(huán)境條件 現(xiàn)象
      種子萌發(fā)
      種子不萌發(fā)
      魔方格

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      科目:初中生物 來(lái)源:2009年山東省濱州市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

      李明同學(xué)對(duì)種子的萌發(fā)很感興趣,為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,于是就照下圖做了探究性實(shí)驗(yàn).
      (1)由于②號(hào)種子一半浸入水中,一半露出水面,同時(shí)放在20℃-25℃的環(huán)境中,所以它能同時(shí)得到充足的空氣、適量的水分和適宜的溫度(如表).那么①號(hào)種子和③號(hào)種子能得到哪些環(huán)境條件呢?請(qǐng)你填入下表(“√”表示能得到,“×”表示不能得到):
      種子空氣水分適宜程度
      ①號(hào)
      ②號(hào)
      ③號(hào)
      (2)若經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中最可能萌發(fā)的種子是    號(hào)種子.
      (3)若李明想進(jìn)一步探究種子的萌發(fā)是否需要適宜的溫度,請(qǐng)你和他一起完成探究實(shí)驗(yàn).作出的假設(shè)是:   
      請(qǐng)將設(shè)計(jì)方案填入下表:
      裝置種子所處的環(huán)境條件現(xiàn)象
      種子萌發(fā)
      種子不萌發(fā)

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