A. | 0% | B. | 25% | C. | 50% | D. | 75% |
分析 (1)生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(2)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
解答 解:小利的父母雙方都是正常的雜合體(Dd),則血友病的基因組成是dd,遺傳圖解如圖:.
從遺傳圖解看出,她的弟弟患血友病的機(jī)率是25%.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握會(huì)利用遺傳圖解分析解答遺傳問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病的病原體是艾滋病病毒 | |
B. | 艾滋病病毒會(huì)破壞人體的免疫系統(tǒng) | |
C. | 與艾滋病患者擁抱,握手一定會(huì)感染艾滋病 | |
D. | 艾滋病病毒主要通過(guò)性行為.血液和母嬰等途徑傳播 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)酵技術(shù) | B. | 克隆技術(shù) | C. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) | D. | 組織培養(yǎng)技術(shù) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因 | B. | 染色體 | C. | 線(xiàn)粒體 | D. | 葉綠體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)組織 | B. | 上皮組織 | C. | 營(yíng)養(yǎng)組織 | D. | 分生組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類(lèi)在環(huán)境污染面前無(wú)能為力 | B. | 威脅下游沿岸居民的飲水安全 | ||
C. | 對(duì)相關(guān)河段的水生生物造成危害 | D. | 是人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例 |
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