Question

【題目】在探究動物先天性行為活動中，A組同學對菜青蟲的取食行為產(chǎn)生了興趣，請你幫助他們完成探究實驗的設(shè)計：

提出問題：菜青蟲總是在十字花科植物（白菜、卷心菜、油菜、小蘿卜等）的葉片上出現(xiàn)，而不吃其他植物的葉子，這是先天性行為嗎？

（1）做出的假設(shè)：____。

（2）制定計劃：菜青蟲的來源

第一種方法是：去白菜地里捕捉已長大的菜青蟲；

第二種方法是：去白菜地里捕捉剛孵化的菜青蟲。

以上獲得菜青蟲的方式，你的選擇是哪一種：_____。你的理由是：_____。

（3）實驗變量：你認為這個實驗的變量是什么？____。

（4）每一組選用的菜青蟲數(shù)量不同：a.用1-2只菜青蟲；b.用10只菜青蟲。正確的選擇是___，理由是____。

（5）實驗結(jié)果正確的實驗結(jié)論是：____。

Answer 1

【答案】菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為 第二種 避免菜青蟲獲得學習行為，使探究具有可信度 植物葉片 b 用10只做實驗是為了避免偶然因素的影響，從而減小實驗誤差 菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為

【解析】

（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。

（2）此題考查探究菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為的實驗設(shè)計。解答時依據(jù)題意，從提出的問題，作出假設(shè)，確定、控制實驗變量，設(shè)置對照實驗，實驗數(shù)據(jù)的處理等方面切入。

（1）作出假設(shè)：根據(jù)提出問題應用自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)：菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為。

（2）從卵開始進行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天學習獲得的行為，使探究具有可信度。因此應該選擇第二種方案。

（3）該實驗的實驗變量是十字花科植物的葉片。選擇兩種植物的葉子，一種是十字花科植物的葉片；另一種是非十字花科植物的葉片。所以變量是植物的葉片。

（4）每一組菜青蟲的數(shù)量用10只而不用1-2只，理由是：用10只菜青蟲做實驗是為了避免偶然因素的影響，從而減小實驗誤差。通過重復實驗，或擴大樣本排除其偶然性，提高實驗的準確性。

（5）這兩組蟲子的行動方向是：取食十字花科植物葉的菜青蟲多。從而得出結(jié)論菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為。