【題目】如圖是心臟解剖圖,請據圖回答:
(1)心臟主要由____組織組成,是血液循環(huán)的動力器官。
(2)在心臟結構中,保證血液從心房流向心室的結構是[ ]____。
(3)靜脈血從右心室進入[ ]____開始肺循環(huán)。
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【題目】如下圖是生物圈中碳循環(huán)(碳元素循環(huán))的示意圖,據圖回答下列問題:
(1)無機環(huán)境中的碳元素以_____________形式存在;在生物群落中以_____________形式存在。(填物質名稱)
(2) 無機環(huán)境的碳元素是通過乙的①____________進入生物群落的;又通過生物體的②③④__________和⑤_______________兩項生命活動回到無機環(huán)境。(填生理過程)
(3)圖中甲乙丙分別代表生態(tài)系統(tǒng)的什么組成成分?
_____________、___________、__________。
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【題目】紅紅學習了“皮膚能阻擋微生物侵人人體”的相關知識后,她想了解果皮能否成為阻擋微生物的屏障。于是設計了如下實驗:
步驟一:取三個新鮮、等大的蘋果,洗凈、消毒,分別標為A、B、C。
步驟二:再取一個腐爛的蘋果,將牙簽插入這個蘋果的腐爛部位,然后拔出,用該牙簽的尖端輕輕地在A蘋果的表面滑動,不劃破果皮;將牙簽再次插入腐爛的蘋果里,然后拔出,用牙簽尖端在B蘋果上劃出一條狹長的劃痕,并劃破果皮;對C蘋果不做任何處理。
步驟三:將A、B、C三個蘋果分別放人相同的三個消毒過的塑料袋中,放在溫暖的地方。每天觀察一次,并記錄觀察到的實驗現象。
根據上述實驗,回答下列問題:
(1)為什么要將三個蘋果洗凈、消毒? ________________________________________ 。
(2)實驗中,把牙簽插入蘋果腐爛部位的目的是 ________________________________ 。
(3)在實驗中,A、B、C三個蘋果起相互_____________________________________作用。
(4)請你幫助該同學設計一個表格,用來記錄前三天觀察到的現象(實驗現象不需填寫):
_______
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【題目】生物能夠表現出非生物所不具有的生命現象.下列古詩描述的現象中,不包含生命現象的是( )
A.種豆南山下,草盛豆苗稀 B.離離原上草,一歲一枯榮
C.夜來風雨聲,花落知多少 D.床前明月光,疑是地上霜
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【題目】肺吸氣時,肺容積及氣壓的變化是:( )
A. 肺容積增大,氣壓增大 B. 肺容積縮小,氣壓升高
C. 肺容積增大,氣壓下降 D. 肺容積縮小,氣壓下降
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【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭內血液的流動實驗,如圖,請回答:
(1)把小魚的尾鰭蓋上載玻片,將培養(yǎng)皿放在載物臺上,用____(低倍或高倍)顯微鏡觀察尾鰭血管內血液的流動情況。實驗時,用手輕輕向左移動培養(yǎng)皿,顯微鏡下看到的物像會向____移動。
(2)在鏡下看到紅細胞呈單行移動的血管是____。血管甲的血流方向如圖所示,可以判斷甲是____血管。
(3)觀察過程中,應時常用滴管往棉絮上滴水以保持濕潤,因為小魚用____呼吸。
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【題目】下表中細胞結構與功能的關系,正確的是( )
選項 | 細胞結構 | 主要功能 |
A | 細胞膜 | 儲存糖分、色素等多種物質 |
B | 細胞核 | 進行光合作用,合成有機物 |
C | 線粒體 | 進行呼吸作用,分解有機物 |
D | 葉綠體 | 細胞生命活動的控制中心 |
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【題目】 變黃的楊樹葉能夠從樹枝上脫落下來,這說明( )
A.楊樹的生活需要營養(yǎng)物質 B. 楊樹能夠繁殖和生長
C.楊樹能夠進行呼吸 D. 楊樹能夠排出體內的廢物
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