Question

【題目】紅紅學(xué)習(xí)了“皮膚能阻擋微生物侵人人體”的相關(guān)知識(shí)后，她想了解果皮能否成為阻擋微生物的屏障。于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

步驟一：取三個(gè)新鮮、等大的蘋果，洗凈、消毒，分別標(biāo)為A、B、C。

步驟二：再取一個(gè)腐爛的蘋果，將牙簽插入這個(gè)蘋果的腐爛部位，然后拔出，用該牙簽的尖端輕輕地在A蘋果的表面滑動(dòng)，不劃破果皮；將牙簽再次插入腐爛的蘋果里，然后拔出，用牙簽尖端在B蘋果上劃出一條狹長(zhǎng)的劃痕，并劃破果皮；對(duì)C蘋果不做任何處理。

步驟三：將A、B、C三個(gè)蘋果分別放人相同的三個(gè)消毒過的塑料袋中，放在溫暖的地方。每天觀察一次，并記錄觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）為什么要將三個(gè)蘋果洗凈、消毒? ________________________________________ 。

（2）實(shí)驗(yàn)中，把牙簽插入蘋果腐爛部位的目的是 ________________________________ 。

（3）在實(shí)驗(yàn)中，A、B、C三個(gè)蘋果起相互_____________________________________作用。

（4）請(qǐng)你幫助該同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)表格，用來(lái)記錄前三天觀察到的現(xiàn)象(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不需填寫)：

_______

Answer 1

【答案】 （1）使蘋果表面清潔、沒有雜菌； （2）沾取腐爛蘋果里的微生物； （3）對(duì)照 （4）

【解析】（1）蘋果表面有細(xì)菌等微生物，清洗干凈，使其表面沒有雜菌，避免干擾實(shí)驗(yàn)。

（2）腐爛部位的蘋果內(nèi)有微生物，用牙簽插入其中是為了腐爛蘋果里的微生物。

（3）ABC三個(gè)蘋果的處理方法不同，除此以外，其他條件都相同，因此，這三個(gè)蘋果可以互為對(duì)照。

（4）設(shè)置表格如下：