精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
3.圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請根據圖回答問題.
(1)圖中生產者是草.
(2)鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動物,統(tǒng)稱為消費者.
(3)圖中有5條食物鏈.
(4)如果狐大量減少,那么鼠和兔將會增加.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分,圖中未表示的成分有分解者和非生物成分.
(6)如果受到DDT污染,體內DDT含量最高的生物是鷹.
(7)寫出其中一條最長食物鏈:草→鼠→蛇→鷹.

分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,但這種自動調節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.

解答 解:(1)草是綠色植物能進行光合作用制造有機物,因此,圖中生產者是草.
(2)“鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動物”,不能自己制造有機物,必須直接或間接以草為食,因此,統(tǒng)稱為消費者.
(3)圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,因此圖中有5條食物鏈.
有毒物質會沿食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多.在圖中營養(yǎng)級最高的是鷹和狐,所以,“如果受到DDT污染”,體內DDT含量最高的生物是鷹和狐.
(4)“如果狐大量減少”,那么鼠和兔會因為失去天敵的控制而數量增加.
(5)圖中草是生產者,動物是消費者,因此圖中未表示的成分有分解者和非生物成分.
(6)有毒物質會沿食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多.圖中營養(yǎng)級最高的是鷹,所以“如果受到DDT污染”,體內DDT含量最高的生物是鷹.
(7)
故答案為:(1)草;
(2)消費;
(3)5;
(4)增加;
(5)分解;非生物成分;
(6)狐;鷹.圖中草是生產者,各種動物是消費者,因此,該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種生物成分沒有畫出來它是分解者.
(7)以及越多,食物鏈越長,其中一條最長食物鏈:草→鼠→蛇→鷹.
故答案為:(1)草;
(2)消費;
(3)5;
(4)增加;
(5)分解者;非生物成分;
(6)鷹;
(7)草→鼠→蛇→鷹.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念和生物富集的特點以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列說法正確的是(  )
A.玉米種子的胚是由胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分構成的
B.將玉米浸軟縱切后,在切面上滴加碘液,發(fā)現整個切面都變成藍色
C.子葉是菜豆種子的主要部分
D.種子結構的觀察實驗中用顯微鏡觀察胚的結構

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為心臟結構示意圖,有關敘述錯誤的是( 。
A.1左心房收縮房室瓣打開,血液流向2
B.3內流的是動脈血,4內流的是靜脈血
C.6內的血液流向3
D.3的管壁厚,彈性大

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是尿的形成示意圖,請根據圖填空:
(1)圖中結構G腎小球和H腎小囊 構成腎小體,腎小體和圖中的I腎小管 構成一個腎單位.
(2)在尿的形成過程中要經過兩個作用過程,即圖中的A過濾作用和C重吸收 作用,通過A過程形成的液體B為原尿,通過C過程形成的液體D為尿液.
(3)液體在A過程中,除了血液中的血細胞 和大分子的蛋白質 以外,血漿中的一部分水分、無機鹽、尿素、葡萄糖和尿素等物質都可以通過;而在C過程中,對人體有用的物質,如大部分的水、全部的葡萄糖 和部分無機鹽被結構I重新吸收,并且進入包圍在I外的毛細血管中.
(4)原尿經過[I]腎小管的重吸收作用以后形成的液體是尿液,它與原尿的主要不同是不含葡萄糖.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

18.“一窩貓里面由白貓、黑貓、花貓”這是生物的遺傳現象.×(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.苔蘚植物的假根的作用是(  )
A.吸收水分B.吸收有機物C.固著D.制造有機物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

15.綠色植物通過光合作用,將光能儲存在它所制造的有機物中.√(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.根據所學過的玉米粒和菜豆種子的基本結構:
(1)菜豆種子最重要的結構是胚,它是由胚芽,胚軸,胚根 和子葉等部分構成的.
(2)玉米粒中具體而菜豆種子中沒有的結構是胚乳 和果皮.
(3)玉米粒和菜豆種子中最發(fā)達的部分分別是胚乳 和子葉,其主要功能是儲存營養(yǎng)物質.
(4)玉米粒和菜豆種子最外面的具體保護作用的結構分別是果皮 和種皮;其中,玉米粒的特點是果皮和種皮 緊貼在一起,不易分離,因此可判斷一粒玉米是一個果實,而習慣上稱之為種子.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖.A瓶、B瓶內都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質;接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數日后,瓶中肉湯也變質.請回答
(1)被成為“微生物之父”的科學家是巴斯德.
(2)甲圖中肉湯仍保鮮的是A瓶.
(3)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是B
A.瓶子的大小    B.細菌的有無       C.肉湯的多少
(4)“鵝頸瓶”實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經存在的細菌產生的.為此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的A
A.巴氏消毒法      B.腌制法   C.脫水法   
(5)在生態(tài)系統(tǒng)的成分中,細菌和真菌作為分解者參與了物質循環(huán).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案