下表是探究影響種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)表格的資料和你的學(xué)習(xí)實(shí)踐，分析回答問題：
瓶號(hào) 種子所處的環(huán)境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1 不放水，置于溫暖處 未萌發(fā)
2 放少量水，置于溫暖處 萌發(fā)
3 放少量水，置于冰箱中 未萌發(fā)
4 放過量水，使種子淹沒于水中，置于溫暖處 未萌發(fā)
（1）本實(shí)驗(yàn)中，共構(gòu)建了                 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。如果要探究種子萌發(fā)是否需要充足的氧氣，應(yīng)選擇          號(hào)瓶和            號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（2）從2號(hào)瓶和3號(hào)瓶的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，你能得出什么結(jié)論？               影響種子的萌發(fā)�！� 　 　　
（3）從1號(hào)瓶和2號(hào)瓶的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，你能得出什么結(jié)論？           是種子萌發(fā)的重要條件�！� 　
（1）3  2  4
（2）溫度
（3）水
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下表是探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)表格的資料和你的學(xué)習(xí)實(shí)踐，分析回答問題：
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 瓶號(hào) 種子所處的環(huán)境  實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1 不放水，置于溫暖處 未萌發(fā)
2 放少量水，置于溫暖處 萌  發(fā)
3 放少量水，置于冰箱保鮮層 未萌發(fā)
4  放過量的水，使種子淹沒于水中，置于溫暖處 未萌發(fā)（1）本實(shí)驗(yàn)中，共構(gòu)建了幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？
3組
3組
．
（2）如果要探究種子萌發(fā)是否需要充足的氧氣，應(yīng)該選擇
2
2
號(hào)瓶和
4
4
號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）從2號(hào)瓶和3號(hào)瓶的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，你能得出什么結(jié)論？
溫度（低溫）影響種子的萌發(fā)
溫度（低溫）影響種子的萌發(fā)
．
（4）從1號(hào)瓶和2號(hào)瓶的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，你能得出什么結(jié)論？
水是植物萌發(fā)的重要條件
水是植物萌發(fā)的重要條件
．
（5）如果想進(jìn)一步探究光對(duì)種子萌發(fā)的影響，在上述基礎(chǔ)上，該如何設(shè)計(jì)探究方案？
取相同種子放入5號(hào)瓶中，讓種子所處的環(huán)境為：放少量水，置于溫暖處，遮光處理；然后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果
取相同種子放入5號(hào)瓶中，讓種子所處的環(huán)境為：放少量水，置于溫暖處，遮光處理；然后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果
．
（6）探究的結(jié)論可能是
光對(duì)種子的萌發(fā)沒有影響
光對(duì)種子的萌發(fā)沒有影響
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下表是探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)根據(jù)表格分析回答問題．
瓶號(hào) 種 子 所 處 環(huán) 境 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果
1 不放水，置于溫暖處 未 萌 發(fā)
2 放少量水，置于溫暖處 萌 發(fā)
3 放少量水，置于冰箱保鮮層 未 萌 發(fā)
4 放過量水，置于溫暖處 未 萌 發(fā)
（1）本實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組是幾號(hào)瓶？
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？
（3）如果想進(jìn)一步探究“光對(duì)種子萌發(fā)的影響”，在上述基礎(chǔ)上該如何設(shè)計(jì)探究方案？探究的結(jié)論又是什么？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

下表是探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)表格的資料和你的學(xué)習(xí)實(shí)踐，分析回答問題：
 瓶號(hào) 種子所處的環(huán)境  實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1 不放水，置于溫暖處 未萌發(fā)
2 放少量水，置于溫暖處 萌  發(fā)
3 放少量水，置于冰箱保鮮層 未萌發(fā)
4  放過量的水，使種子淹沒于水中，置于溫暖處 未萌發(fā)
（1）本實(shí)驗(yàn)中，共構(gòu)建了幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？______．
（2）如果要探究種子萌發(fā)是否需要充足的氧氣，應(yīng)該選擇______號(hào)瓶和______號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）從2號(hào)瓶和3號(hào)瓶的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，你能得出什么結(jié)論？______．
（4）從1號(hào)瓶和2號(hào)瓶的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，你能得出什么結(jié)論？______．
（5）如果想進(jìn)一步探究光對(duì)種子萌發(fā)的影響，在上述基礎(chǔ)上，該如何設(shè)計(jì)探究方案？______．
（6）探究的結(jié)論可能是______．

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科目：初中生物 來源：2011年湖南省湘潭市初中生物學(xué)競賽試卷（復(fù)賽）（解析版） 題型：解答題

下表是探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)表格的資料和你的學(xué)習(xí)實(shí)踐，分析回答問題：
 瓶號(hào) 種子所處的環(huán)境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1不放水，置于溫暖處未萌發(fā)
2放少量水，置于溫暖處萌  發(fā)
3放少量水，置于冰箱保鮮層未萌發(fā)
4 放過量的水，使種子淹沒于水中，置于溫暖處 未萌發(fā)
（1）本實(shí)驗(yàn)中，共構(gòu)建了幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？______．
（2）如果要探究種子萌發(fā)是否需要充足的氧氣，應(yīng)該選擇______號(hào)瓶和______號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）從2號(hào)瓶和3號(hào)瓶的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，你能得出什么結(jié)論？______．
（4）從1號(hào)瓶和2號(hào)瓶的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，你能得出什么結(jié)論？______．
（5）如果想進(jìn)一步探究光對(duì)種子萌發(fā)的影響，在上述基礎(chǔ)上，該如何設(shè)計(jì)探究方案？______．
（6）探究的結(jié)論可能是______．

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年河南省三門峽市義馬二中七年級(jí)（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：解答題

下表是探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)根據(jù)表格分析回答問題．
瓶號(hào)種 子 所 處 環(huán) 境實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果
1不放水，置于溫暖處未 萌 發(fā)
2放少量水，置于溫暖處萌 發(fā)
3放少量水，置于冰箱保鮮層未 萌 發(fā)
4放過量水，置于溫暖處未 萌 發(fā)
（1）本實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組是幾號(hào)瓶？
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？
（3）如果想進(jìn)一步探究“光對(duì)種子萌發(fā)的影響”，在上述基礎(chǔ)上該如何設(shè)計(jì)探究方案？探究的結(jié)論又是什么？

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