10．在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這一現(xiàn)象稱為（　�。�
A．生物平衡B．食物鏈平衡C．自然平衡D．生態(tài)平衡

分析 生物的種類數(shù)量不是不變、而是相對穩(wěn)定，在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡．

解答 解：生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡，生物的種類數(shù)量不是不變、而是相對穩(wěn)定．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生態(tài)平衡的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在生物圈中有“地球之肺“之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．草原生態(tài)系統(tǒng)B．濕地生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）圖中生產(chǎn)者是草．該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈．
（2）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草，數(shù)量最少的生物是鷹．通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動．
（3）DDT是一種在很難被分解和排出的有毒物質(zhì)，DDT進(jìn)入該生態(tài)后，有害物質(zhì)會沿著食物網(wǎng)不斷積累，在體內(nèi)含量最高的生物是鷹．很長時間后，該生態(tài)環(huán)境至今沒有得到完全恢復(fù)，說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．
（4）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)，如果由于人類大量捕獵狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會增加，最后會導(dǎo)致生態(tài)平衡的破壞．
（5）圖中所有動物可統(tǒng)稱為消費者．其中，兔與鼠、鷹與鼠的關(guān)系是競爭和捕食．
（6）若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是分解者和非生物成分．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．達(dá)爾文在《物種起源》一書中明確提出了生物進(jìn)化的自然選擇．學(xué)說．被恩格斯譽為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．   如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式，請分析回答：
（1）甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有[D]細(xì)胞壁、[E]葉綠體、[F]液泡．
（2）若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[A]．（填字母）
（3）從圖中可以看出，甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，你認(rèn)為它們的差別主要是由[B]決定的？（填字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在水圈中，大多數(shù)生物生活在水面下（　�。�
A．150米以外的水層中B．100米以內(nèi)的水層中
C．150米以內(nèi)的水層中D．100米以外的水層中

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．植物細(xì)胞分裂過程的正確順序是（　�。�
①細(xì)胞質(zhì)一般也分成兩等份，每份各含一個細(xì)胞核；
②在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁；
③細(xì)胞核內(nèi)出現(xiàn)染色體，逐漸排列與細(xì)胞中央，然后染色體平均分成兩等份，然后平均分配到兩個細(xì)胞核中，細(xì)胞核一分為二，向細(xì)胞兩端移動．
A．①②③B．②①③C．③①②D．①③②

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．某興趣小組在做“觀察蚯蚓”實驗時，想進(jìn)一步探究光對蚯蚓活動的影響．設(shè)計了如下實驗：
（一）準(zhǔn)備2個大小相同，不透光的紙箱，箱內(nèi)底部鋪上濕潤的濾紙，在甲箱上蓋右側(cè)開一小口，乙箱不做處理．
（二）取大小、生活狀態(tài)基本相同的蚯蚓若干條，平均分配到2個紙箱中．
（三）用光照射甲箱開口處（如圖所示）請分析回答下列問題
（1）紙箱底部鋪設(shè)了濕潤的濾紙，其主要作用是保持蚯蚓體壁的濕潤，維持蚯蚓的正常呼吸．
（2）針對實驗，你提出的問題是光對蚯蚓活動有影響嗎？．
（3）20分鐘后，打開箱蓋，請你預(yù)測蚯蚓的分布情況甲箱左側(cè)，蚯蚓的這種行為屬于先天性行為．實驗中不用一條蚯蚓，用多條蚯蚓的目的是避免偶然性．
（4）用手觸摸蚯蚓身體腹部，感覺粗糙，有許多小突起，它們是剛毛．蚯蚓在形態(tài)上最主要的特征是身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成．
（5）實驗結(jié)束后，對實驗用的蚯蚓應(yīng)做怎樣的處理？把蚯蚓放回適宜的自然環(huán)境中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．蝌蚪的呼吸器官是（　�。�
A．肺B．鰓C．肺和皮膚D．體壁

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