分析 (1)蚯蚓的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成.其中有一個(gè)寬度最大,顏色較淺而又光滑的環(huán)狀結(jié)構(gòu)叫環(huán)帶;蚯蚓前段稍尖,后端稍圓,前端離環(huán)帶近約13個(gè)體節(jié),后端離環(huán)帶遠(yuǎn).
(2)蚯蚓沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的呼吸器官,蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成.
(3)蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,沒(méi)有骨骼,蚯蚓的運(yùn)動(dòng)就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的.當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時(shí),身體后部的剛毛固定不動(dòng),接著身體前端的剛毛固定不動(dòng),這時(shí)環(huán)肌收縮,縱肌舒張,身體就向前伸,這時(shí)縱肌收縮、環(huán)肌舒張,身體向前縮短而前進(jìn).
(4)先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動(dòng)物的一種本能,不會(huì)喪失.學(xué)習(xí)行為是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為
(5)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(6)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
解答 解:(1)蚯蚓靠濕潤(rùn)的體壁來(lái)呼吸,因此“紙箱底部鋪設(shè)了濕潤(rùn)的濾紙”,其主要作用是保持蚯蚓體壁的濕潤(rùn),維持蚯蚓的正常呼吸.
(2)根據(jù)“探究光對(duì)蚯蚓活動(dòng)的影響”,提出的問(wèn)題是光對(duì)蚯蚓活動(dòng)有影響嗎?
(3)蚯蚓喜歡陰暗潮濕的環(huán)境,因此“20分鐘后,打開(kāi)箱蓋”,預(yù)測(cè)蚯蚓主要分布在甲箱左側(cè),蚯蚓的這種行為是生來(lái)就有的,由遺傳物質(zhì)決定的行為,因此屬于先天性行為.用1只小白鼠做實(shí)驗(yàn)具有很大的偶然性,如采集的小白鼠生病或受處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等,不足以說(shuō)明問(wèn)題,用10只小白鼠可以減小誤差.因此,實(shí)驗(yàn)中不用一條蚯蚓,用多條蚯蚓的目的是避免偶然性.
(4)“用手觸摸蚯蚓身體腹部,感覺(jué)粗糙,有許多小突起”,它們是剛毛.蚯蚓在形態(tài)上最主要的特征是身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成.
(5)要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,所以“實(shí)驗(yàn)結(jié)束后”,對(duì)實(shí)驗(yàn)用的蚯蚓應(yīng)放回適宜的自然環(huán)境中.
故答案為:(1)保持蚯蚓體壁的濕潤(rùn),維持蚯蚓的正常呼吸
(2)光對(duì)蚯蚓活動(dòng)有影響嗎?
(3)甲箱左側(cè);先天性;避免偶然性
(4)剛毛;身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成
(5)把蚯蚓放回適宜的自然環(huán)境中
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、呼吸和運(yùn)動(dòng)過(guò)程以及控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
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