9.科學(xué)家統(tǒng)計,人類從外界獲取的信息,大多來自視覺,其次是聽覺.讓我們來比較一下,視覺和聽覺的形成過程是否有相似之處?
(1)視覺的形成:光線穿過角膜,通過瞳孔進入眼球內(nèi)部,經(jīng)過晶狀體的折射,正好落在視網(wǎng)膜上,刺激感光細(xì)胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,沿視神經(jīng),傳導(dǎo)到大腦皮層的視覺中樞,形成視覺.
(2)聽覺的形成:聲波通過外耳道進入中耳,引起鼓膜的振動,并通過聽小骨把振動傳導(dǎo)到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的對聲波敏感的感覺細(xì)胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,通過聽覺神經(jīng),傳導(dǎo)到大腦皮層的聽覺中樞,形成聽覺.

分析 眼的主要部分是眼球,由眼球壁和眼球的內(nèi)容物構(gòu)成.眼球的結(jié)構(gòu)如圖:

耳的結(jié)構(gòu)如圖:

據(jù)此解答.

解答 解:(1)視覺的形成過程:外界物體反射的光線,經(jīng)過3角膜、房水,由瞳孔進入眼球內(nèi)部,經(jīng)過2晶狀體和4玻璃體的折射作用,形成一個倒置的物像.視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞接受物像的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動,然后通過6視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞,形成視覺.
(2)聽覺的形成過程是:外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到D鼓膜,引起鼓膜的振動;振動通過A聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激F耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動;神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺.
故答案為:(1)瞳孔; 晶狀體; 視網(wǎng)膜; 視;視覺
(2)外耳道;鼓膜; 耳蝸; 聽覺; 聽覺

點評 解答此題的關(guān)鍵是明確眼球和耳的結(jié)構(gòu)和功能,以及視覺和聽覺形成過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究豌豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件,他們在甲、乙、丙、丁 四個培養(yǎng)皿中分別放置等量的棉花,每個培養(yǎng)皿的棉花上面都均勻放置25粒豌豆種子,然后將它們放在不同條件進行培養(yǎng),一段時間后記錄種子萌發(fā)的情況如表.
裝置
場所黑暗中黑暗中日光下日光下
溫度23232323
棉花干濕狀態(tài)潮濕
(含一定水分)
干燥潮濕
(含一定水分)
干燥
種子萌發(fā)的數(shù)量230240
請分析回答:
(1)該研究小組實驗的目的是想同時探究光照和水分兩個變量對豌豆種子萌發(fā)的影響.
(2)若將甲組和乙組進行對照,實驗變量是水分,比較這兩組實驗的實驗結(jié)果,可以得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要一定的水分.
(3)根據(jù)甲組和丙組的實驗結(jié)果判斷,光照對豌豆種子的萌發(fā)沒有明顯的影響.
(4)上表所示的實驗方案中,乙組和丙組不能形成對照的原因是有兩個變量光照和水分,變量不唯一.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖中標(biāo)號及所指部位,回答問題:

(1)在該結(jié)構(gòu)中,[4]胚盤將發(fā)育成雛鳥,鳥卵的外面具有堅硬的[1]卵殼,對鳥卵起保護作用,還可以防止水分散失.
(2)圖中[5]卵白為透明的凝膠狀物體,它能為胚胎發(fā)育提供水分和營養(yǎng)物質(zhì)..
(3)圖中[3]卵黃是黃色球狀的凝膠狀物,其內(nèi)儲存著胚胎發(fā)育所需的主要營養(yǎng)物質(zhì),表面有一層很薄的膜,為圖中標(biāo)號7:卵黃膜,起保護作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列哪項不具有防止水分散失的結(jié)構(gòu)(  )
A.蚯蚓的剛毛B.蛇的 鱗片C.蝗蟲的外骨骼D.蜥蜴的細(xì)鱗

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.靜脈血和動脈血相比( 。
A.含氧少,顏色暗紅B.含營養(yǎng)物質(zhì)少
C.含二氧化碳等廢物比較少D.它存在于靜脈中

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:
(1)數(shù)一數(shù),看看如圖所示食物網(wǎng)中,共有4條食物鏈,請寫出其中最長的一條食物鏈:植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹.
(2)要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示的成分外,還缺少了分解者和非生物部分.
(3)通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動,其中能量流動具有單向流動和逐級遞減的特點.所謂的食物網(wǎng)是由多條食物鏈相互聯(lián)系形成的網(wǎng)狀關(guān)系.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.下面是“綠葉在光下制造淀粉”的實驗示意圖,據(jù)圖回答以下問題:

(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜,其目的是為了將葉片中的淀粉等有機物耗盡.
(2)用黑紙片將葉片部分遮光,是為了與葉片的未遮光部分進行對照,形成實驗組和對照組.
(3)葉片經(jīng)酒精處理后,向葉片滴加碘液,未被遮光的部分變成了藍(lán)色色.
(4)這個實驗說明:綠葉只有在光下才能進行光合作用,制造淀粉等有機物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.古鈕菜(如圖),又名扣子菜,是市民青睞的野菜.其葉片及果實均可食用,則可供食用部分屬于植物的(  )
A.器官B.系統(tǒng)C.營養(yǎng)組織D.結(jié)締組織

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.用嫁接的方法來培育新品種,嫁接的關(guān)鍵是( 。
A.接穗要保持濕潤
B.嫁接的時間要選好
C.選擇好砧木和接穗
D.接穗和砧木的形成層要緊密地結(jié)合在一起

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同步練習(xí)冊答案