【題目】使用光學顯微鏡觀察物體時,要求被觀察的材料一定是(  )

A. 新鮮的 B. 完整的 C. 薄而透明的 D. 干燥的

【答案】C

【解析】

顯微鏡成像是利用光學原理,必須使可見光線穿過被觀察的物體,如果不透光就不能在視野中成像。所以,在用顯微鏡觀察物體時,被觀察的材料一定薄而透明,這是因為光線能透過材料。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一只雌貓一次產(chǎn)了三只小貓,這三只小貓在毛色上不完全相同,則說明物體具有

A遺傳性 B變異性 C進化性 D適應(yīng)性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四個裝置中,設(shè)計不合理的是( )

A. 驗證光合作用需要光

B. 驗證光合作用需要二氧化碳

C. 驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

D. 驗證蒸騰作用產(chǎn)生水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】王叔叔酒后駕駛,出了車禍,經(jīng)過診斷為右上肢癱瘓,可能是由于

A肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)不夠靈活 B肱二頭肌和肱三頭肌受到損傷

C肌肉內(nèi)的血管受損 D支配右上肢的神經(jīng)受損

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某學生在實驗中使用顯微鏡,她用的目鏡倍數(shù)是5倍,要把觀察的材料放大200倍,她應(yīng)該選的物鏡倍數(shù)為

(  )

A. 10倍 B. 20倍 C. 40倍 D. 100倍

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】體循環(huán)和肺循環(huán)的共同規(guī)律是

A心室動脈毛細血管靜脈心房

B心室靜脈毛細血管動脈心房

C心房動脈毛細血管靜脈 心室

D心房靜脈毛細血管動脈心室

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道內(nèi)開始消化分解的部位分別是

A口腔、小腸、小腸 B胃、口腔、小腸

C胃、胃、小腸 D口腔、胃、小腸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中,生物與環(huán)境之所以能夠形成一個統(tǒng)一的整體,是因為它們之間相互影響、相互依存。下面以昆崳山森林生態(tài)系統(tǒng)為例,分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系。

(1)生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存。昆崳山地理位置優(yōu)越,氣候溫潤,為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國分布面積最大的赤松林,還有櫟樹、刺槐等1170多種植物,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是________________。茂密的植被帶來了清新的空氣,昆崳山因而被譽為“天然氧吧”,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是_____________________。

(2) 生物與生物之間的相互影響與依存。昆崳山野生動植物多達2330多種,這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系。如圖為昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng), 該食物網(wǎng)中有______條食物鏈;食物網(wǎng)中生物通過________ 關(guān)系和競爭關(guān)系相互影響與依存。比如,松毛蟲泛濫,會危害到赤松,但_________的數(shù)量會隨之增加,從而控制松毛蟲的數(shù)量,降低赤松林所受的危害。

(3)生物與環(huán)境相互影響與依存的原因。生物對物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存,從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動。在該食物網(wǎng)中,能利用非生物環(huán)境中的簡單物質(zhì)制造有機物儲存能量的生物有_______。食物網(wǎng)中的其它生物都通過食物鏈獲得物質(zhì)和能量,比如,鷹獲得物質(zhì)和能量可通過多條食物鏈,請寫出其中最短的一條________________;生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環(huán)境中,其途徑一是通過呼吸作用分解體內(nèi)的有機物,二是通過____________________(答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分)分解遺體。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鯽魚在水中不停地用口吞水從鰓排水,其主要目的是

A排泄 B調(diào)節(jié)體重 C平衡身體 D呼吸

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