如圖是晴天的上午,張娟設(shè)計(jì)的用于觀察蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)裝置.要驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉,張娟最好選擇哪兩組裝置作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).( 。
分析:在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn).該題要從對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置和變量的確定方面考慮解答.
解答:解:要驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉,就要以葉為變量形成對(duì)照實(shí)驗(yàn);圖示中,甲、丙兩裝置的塑料袋連花盆中的土壤也包裹了,這樣塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)的水珠就不能排除土壤中水分的蒸發(fā);乙、丁裝置的塑料袋只包裹了植物的地上部分,并且丁裝置塑料袋內(nèi)的植物去掉了所有葉片,這樣,乙、丁兩裝置就以葉為變量形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
故選:C
點(diǎn)評(píng):科學(xué)探究中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是晴天的上午,張雋設(shè)計(jì)的用于觀察蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你據(jù)圖回答:
①此裝置是否正確?
不正確
不正確
,原因是
內(nèi)壁上的水分一部分來自植物的蒸騰作用,還有一部分來自花盆里水分的蒸發(fā).
內(nèi)壁上的水分一部分來自植物的蒸騰作用,還有一部分來自花盆里水分的蒸發(fā).

②下午打開口袋,迅速把一支即將熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi),火柴復(fù)燃了,這是
光合作用釋放了氧氣
光合作用釋放了氧氣
的結(jié)果.
③傍晚再套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天亮就打開袋口,迅速伸進(jìn)一支燃著的火柴,火柴熄滅了,這是
呼吸作用消耗了氧氣
呼吸作用消耗了氧氣
的結(jié)果.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是晴天的上午,張娟設(shè)計(jì)的用于觀察植物蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你據(jù)圖回答:
(1)此裝置是否正確?
 
,原因是:
 

(2)下午打開口袋,迅速把一支將熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi),火柴復(fù)燃了,說明袋內(nèi)
 
較豐富,這是植物
 
的結(jié)果.
(3)在自然環(huán)境中蒸騰作用的強(qiáng)弱受
 
等環(huán)境因素的影響.精英家教網(wǎng)
(4)植物的蒸騰作用對(duì)植物自身的意義是
 

 
;
 

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

如圖是晴天的上午,張雋設(shè)計(jì)的用于觀察蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你據(jù)圖回答:
①此裝置是否正確?________,原因是________
②下午打開口袋,迅速把一支即將熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi),火柴復(fù)燃了,這是_________的結(jié)果.
③傍晚再套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天亮就打開袋口,迅速伸進(jìn)一支燃著的火柴,火柴熄滅了,這是________的結(jié)果.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京市高淳縣七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是晴天的上午,張娟設(shè)計(jì)的用于觀察蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)裝置.要驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉,張娟最好選擇哪兩組裝置作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).( )

A.甲、乙
B.丙、丁
C.乙、丁
D.丙、丁

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