12．科學探究通常包括提出問題、作出假設、制定、實施計劃、得出結論和表達、交流等方面．

分析 科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．探究是否成功，取決于提出問題、作出假設、制定計劃是否科學合理．

解答 解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．其中能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設，是探究成功的前提；探究成功的關鍵是制定出恰當?shù)目茖W探究計劃，探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．所以科學探究通常包括提出問題、作出假設、制定實施計劃、得出結論和表達、交流等方面．
故答案為：作出假設；制定、實施計劃

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握科學探究的一般過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．請回答人體營養(yǎng)中有關實驗與探究活動的問題．
（一）探究花生仁和核桃仁哪個所含的能量多．改進的實驗裝置（易拉罐罩著錐形瓶）如圖．請根據(jù)實驗回答下面的問題：
（1）該實驗裝置與教材裝置相比其主要優(yōu)點是防止熱量散失．
（2）等質(zhì)量的花生仁和核桃仁燃燒后，A、B兩瓶中水溫升高幾乎相同，請說出實驗誤差的可能原因核桃仁沒有燃盡（準確說出1點即可）．
（二）某同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時設計的實驗方案和獲得的實驗結果如表，請分析回答下列問題：
試管號123
饅頭形態(tài)饅頭碎屑饅頭碎屑饅頭塊
清水或唾液2毫升唾液2毫升清水2毫升唾液
在37℃水浴中保溫10分鐘，再加碘液2滴
結果不變藍變藍變藍
（3）能與3號試管形成對照實驗的是1號試管，該組對照實驗的變量是牙齒的咀嚼．
（4）解釋3號試管出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象，其原因相當于口腔實際消化中失去了牙齒咀嚼的功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．“關愛生命，健康生活”，下列做法或認識正確的是（　�。�
A．夏天，游泳是一項很好的運動，因此，只要我們會游泳，就隨時可以任一湖泊中玩耍
B．幼年時生長激素分泌不足易患呆小癥
C．艾滋病具有傳染性，但一般的交往如交談、握手、擁抱、同桌吃飯是不會導致被感染的
D．小紅今年十二歲，體型苗條，她為了保持身材，每天只吃少量的米飯和青菜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．人體各個系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)，以完成生命活動．下圖是王偉同學在參加體育中考時，身體與外界環(huán)境之間的部分物質(zhì)交換示意圖．請據(jù)圖回答問題．
（1）為保證測試時充足的能量供應，王偉早晨吃了雞蛋、牛奶、面包等食物．這些食物中的營養(yǎng)物質(zhì)在A（填圖中字母）系統(tǒng)中被消化吸收．
（2）當營養(yǎng)物質(zhì)隨血液流經(jīng)一個腎單位時，部分葡萄糖隨其他物質(zhì)濾出形成原尿，這些葡萄糖在腎小管被重吸收，回到血液中．
（3）長跑測試時，王偉的呼吸加劇．物質(zhì)①通過肺內(nèi)的氣體交換進入血液循環(huán)后，最先進入心臟四腔中的
左心房．
（4）聽到考官指令后，王偉擲出了手中的實心球．完成這一反射活動需依靠相應的反射弧，其感受器位于內(nèi)耳的耳蝸中．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．以下是大豆有關結構示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖B中的⑤是由圖A中的[③]胚根發(fā)育來的（[]填代號，橫線填名稱）．
（2）A→B過程中，所需的外界條件是：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣．
（3）小林用顯微鏡觀察根尖臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中的細胞很小、排列緊密，有的細胞正在進行細胞分裂，由此他判斷所觀察到的細胞屬于圖C中c（填代號）部位的細胞．
（4）圖D的主要結構是雌蕊和雄蕊，它與果實和種子的形成有關．
（5）圖E（豆莢）由⑥和⑦組成，其中⑥是由雌蕊中的子房壁發(fā)育來的．
（6）大豆葉片制造的有機物經(jīng)葉脈、葉柄、莖中的篩管運輸?shù)街参锏母魈幖毎�，為細胞生命活動提供能量�?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為菜豆不同生長發(fā)育時期的結果示意圖，分析回答下列問題：
（1）圖甲中，胚的組成包括①②③④（選填甲圖中的序號），在適宜的環(huán)境條件下，其將發(fā)育成圖乙的植株，在此過程中，營養(yǎng)物質(zhì)來自圖甲中的[②]．
（2）種子萌發(fā)時最先突破種皮的結構是[③]胚根．
（3）結構[⑧]主要吸收水分和無機鹽，它是由圖甲中的[③]發(fā)育而來的，吸收來的水分和無機鹽通過結構[⑦]中的導管向上運輸．
（4）綠色植物體內(nèi)水分散失的“門戶”是結構[⑥]中葉片上的氣孔．
（5）結構[⑥]能進行光合作用，此過程能制造出有機物，同時吸收大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，對維持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用．
（6）圖甲所示的種子能吸入氧氣分解有機物，為其萌發(fā)提供能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．反射弧是完成反射的神經(jīng)結構，人的膝跳反射的神經(jīng)中樞位于（　�。�
A．大腦B．小腦C．腦干D．脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為光學顯微鏡的相關結構示意圖，其中的①②為物鏡，③④為目鏡．⑤⑥為觀察到的清晰物象時物鏡與玻片之間的距離．下列組合中，觀察到的細胞數(shù)目最多的是（　�。�
A．①④⑥B．①③⑤C．②④⑥D．②③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．染色體、DNA、基因三者之間關系是（　�。�
A．B．C．D．

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