6.以下是某位同學(xué)制作動(dòng)物細(xì)胞模型的步驟:
步驟一:先將水和食用瓊脂加熱成溶膠狀,然后將部分膠狀瓊脂倒入小塑料袋.未用的瓊脂應(yīng)保溫,否則膠狀瓊脂會(huì)因冷卻而凝固.
步驟二:當(dāng)塑料袋中的瓊脂即將凝固時(shí),將一個(gè)海棠果脯放入袋中,然后再注入另一部分瓊脂溶膠.
步驟三:用線扎好塑料袋口,待瓊脂溶膠凝固,動(dòng)物細(xì)胞模型就做好了.
據(jù)此回答:
(1)這個(gè)模型中的塑料袋、果脯、瓊脂各相當(dāng)于動(dòng)物細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)?細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì).
(2)如果你想嘗試著制作一個(gè)類(lèi)似的植物細(xì)胞模型,你準(zhǔn)備怎么做?除了準(zhǔn)備模型中的塑料袋、果脯、瓊脂外,還應(yīng)該準(zhǔn)備紙箱和葡萄干,紙箱相當(dāng)于細(xì)胞壁、葡萄干相當(dāng)于葉綠體.

分析 動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖:

據(jù)此解答.

解答 解:(1)動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核.塑料袋在最外面,包裹著內(nèi)容物,起保護(hù)作用,故相當(dāng)于細(xì)胞膜.果脯在中間,圓形,相當(dāng)于細(xì)胞核.而周?chē)哪z狀物質(zhì)瓊脂則相當(dāng)于細(xì)胞質(zhì);
(2)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等,植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞多了細(xì)胞壁和葉綠體等結(jié)構(gòu),所以如果想嘗試著制作一個(gè)類(lèi)似的植物細(xì)胞模型,除了準(zhǔn)備模型中的塑料袋、果脯、瓊脂外,還應(yīng)該準(zhǔn)備紙箱和葡萄干,紙箱相當(dāng)于細(xì)胞壁、葡萄干相當(dāng)于葉綠體.
故答案為:
(1)細(xì)胞膜;細(xì)胞核;細(xì)胞質(zhì);
(2)除了準(zhǔn)備模型中的塑料袋、果脯、瓊脂外,還應(yīng)該準(zhǔn)備紙箱和葡萄干,紙箱相當(dāng)于細(xì)胞壁;葡萄干相當(dāng)于葉綠體.

點(diǎn)評(píng) 掌握動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列反射活動(dòng)中,屬于復(fù)雜的反射是(  )
A.望梅止渴B.排尿反射C.眨眼反射D.縮手反射

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列哪一項(xiàng)不是蒸騰作用的意義( 。
A.降低植物體表面的溫度B.維持生物圈的碳-氧平衡
C.促進(jìn)根吸收水分D.促進(jìn)植物體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.孫悟同學(xué)利用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答問(wèn)題:
(1)如圖1顯示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片步驟,請(qǐng)用數(shù)字排序:5→4→3→1→2.
(2)上述步驟中,哪一個(gè)步驟操作不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)圖2甲中的結(jié)果?1
(3)圖2乙是孫悟同學(xué)在40倍物鏡下觀察到的影像,若他想看到更多更完整的細(xì)胞,應(yīng)C
A.用100倍物鏡  B.將標(biāo)本往上移動(dòng)  C.用10倍物鏡  D.將標(biāo)本往下移動(dòng)
(4)比較圖2甲和圖2乙,視野亮度較暗的是,要增加亮度,除調(diào)節(jié)反光鏡外,還可調(diào)節(jié)顯微鏡何結(jié)構(gòu)?請(qǐng)?jiān)趫D3顯微鏡圖示中標(biāo)記出該結(jié)構(gòu),并寫(xiě)出調(diào)節(jié)的方法.轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器換大光圈.
(5)接下來(lái),孫悟同學(xué)又通過(guò)顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)和洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有區(qū)別,請(qǐng)你通過(guò)維恩圖來(lái)表示它們的異同點(diǎn),其中,兩圓的重合區(qū)域?yàn)橄嗤c(diǎn),則圖4中B區(qū)和C區(qū)分別含有下列括號(hào)中①~⑤所示的哪些細(xì)胞結(jié)構(gòu)?B③②④⑦、C.①⑤(填標(biāo)號(hào)).
(①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④細(xì)胞核⑤大液泡⑥葉綠體⑦線粒體)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為動(dòng)物細(xì)胞的一些生理活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)①過(guò)程為細(xì)胞分裂,②過(guò)程為細(xì)胞分化.
(2)能觀察到染色體變化的過(guò)程為①(填①或②).
(3)A、B、C三種細(xì)胞可以分別構(gòu)成的組織是神經(jīng)組織、上皮組織、肌肉組織.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某同學(xué)按如圖所示對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi),下列選項(xiàng)中與圖示中①②③代表的生物依次吻合的是(  )
A.大白菜,酵母菌,木耳B.水螅,大腸桿菌,青霉
C.衣藻,肺炎球菌,埃博拉病毒D.小麥,流感病毒,結(jié)核桿菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.新疆地區(qū)晝夜溫差大,那里出產(chǎn)的瓜果特別甜,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.白天和夜晚光合作用和呼吸作用都強(qiáng)B.白天和夜晚光合作用和呼吸作用都弱C.白天光合作用強(qiáng),夜晚呼吸作用弱D.白天光合作用弱,夜晚呼吸作用強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是有關(guān)呼吸過(guò)程的示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在呼吸時(shí)胸廓和膈肌的示意圖中,表示吸氣過(guò)程的是圖一,此時(shí),膈肌收縮,胸廓擴(kuò)大,肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓,氣體被吸入;
(2)肺內(nèi)及組織中氣體交換示意圖中,吸入新鮮空氣后,從氧含量角度來(lái)說(shuō),肺泡中的含量高于血液里的含量.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.根據(jù)綠色植物光合作用實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題.

(1)圖一表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是(按序號(hào)排列):④①③②.
(2)圖一中步驟③的作用是脫色,即使葉片中含有的葉綠素溶解在酒精中,其目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯.
(3)圖二是探究金魚(yú)藻的光合作用實(shí)驗(yàn),選擇實(shí)驗(yàn)裝置組合甲和丙,其實(shí)驗(yàn)變量是金魚(yú)藻.
(4)圖二甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃.為了使該實(shí)驗(yàn)結(jié)果在短時(shí)間內(nèi)非常明顯,可采取的措施有哪些?(說(shuō)出一項(xiàng)措施即可)增加金魚(yú)藻的數(shù)量、增加光照強(qiáng)度等.
(5)根據(jù)光合作用原理提出讓水稻高產(chǎn)可采取的措施(說(shuō)出一項(xiàng)措施即可)合理密植.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案