【題目】下面是我國(guó)部分珍稀動(dòng)植物圖片，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）天女花和紅豆杉的共同點(diǎn)是都能產(chǎn)生種子，但天女花比紅豆杉高等，高等的地方在于________。

（2）娃娃魚(yú)是現(xiàn)存最大的珍貴的兩棲動(dòng)物，幼體用________呼吸，長(zhǎng)大后用________呼吸，是由水生到陸生的過(guò)渡類型。

（3）四聲杜鵑自己不營(yíng)巢，通常將卵產(chǎn)于灰喜鵲等其他鳥(niǎo)類的鳥(niǎo)巢中，由義親代卵代育。這種行為從獲得的途徑分析屬于________行為，由________所控制。

（4）花面貍生殖發(fā)育方面的主要特征是________。

【答案】 種子外有果皮包被 鰓 肺 先天性 遺傳物質(zhì) 胎生、哺乳

【解析】（1）紅豆杉的種子裸露，沒(méi)有果皮包被，屬于裸子植物；天女花可以開(kāi)花形成果實(shí)和種子，種子外有果皮包被，是目前植物界中最高等的類群。
（2）娃娃魚(yú)是現(xiàn)存最大的珍貴的兩棲動(dòng)物，全長(zhǎng)可達(dá)1米及以上，體重最重的可超百斤；幼體用鰓呼吸，長(zhǎng)大后用肺呼吸，是由水生到陸生的過(guò)渡類型。
（3）四聲杜鵑自己不營(yíng)巢，通常將卵產(chǎn)于灰喜鵲等其他鳥(niǎo)類的鳥(niǎo)巢中，由義親代卵代育。這種行為是四聲杜鵑生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)所控制的行為，稱為先天性行為。
（4）花面貍屬于哺乳動(dòng)物，體表被毛，體腔內(nèi)有膈，有胎生、哺乳特征。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.部分蛋白質(zhì)在①處被初步消化為多肽

B.②可以分泌含有多種酶的消化液在小腸中發(fā)揮作用

C.③分泌的消化液含有消化酶，可以乳化脂肪

D.④的長(zhǎng)度最長(zhǎng)，可以消化和吸收多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生物的是（　�。�

A. 能跳舞、踢球的機(jī)器人 B. 能開(kāi)出黃色花朵的生石花

C. 能慢慢長(zhǎng)大的鐘乳石 D. 千姿百態(tài)的珊瑚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】除下列哪項(xiàng)外都是家鴿與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)（ ）

A. 體形呈流線型 B. 前肢變成翼并生有幾排大型正羽

C. 食量大，消化力強(qiáng) D. 用肺呼吸，用皮膚輔助呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列食物鏈中，假如生產(chǎn)者所含能量相同，哪條食物鏈供給貓頭鷹的能量多（ ）

A．草→鼠→貓頭鷹

B．草→鼠→蛇→貓頭鷹

C草→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹

D．草→蝗蟲(chóng)→蜘蛛→鳥(niǎo)→貓頭鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，基因組成是aa的芒果枝條①，嫁接到基因組成為AA的砧木②上，所結(jié)芒果的性狀表現(xiàn)和基因組成分別為（　　）

A. ①的性狀，AAB. ①的性狀，aaC. ②的性狀，aaD. ②的性狀，Aa

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖圖甲是青蛙的發(fā)育過(guò)程，圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是某學(xué)習(xí)小組討論、繪制的桃樹(shù)和青蛙的生殖和個(gè)體發(fā)育過(guò)程圖解。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]是用_____進(jìn)行呼吸，[6]主要用_____進(jìn)行呼吸，皮膚輔助呼吸。

（2）仔細(xì)觀察圖甲可知，個(gè)體[3]與個(gè)體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于_____發(fā)育。

（3）從圖丙可知，無(wú)論是青蛙，還是桃樹(shù)，其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是_____，它們都屬于_____生殖。

（4）生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息，正是通過(guò)圖丙所示的_____和_____過(guò)程。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體心臟構(gòu)造圖，請(qǐng)回答：

（1）在心臟的四個(gè)腔中，肺循環(huán)的起點(diǎn)是（　）_____。

（2）17世紀(jì)，哈維用捆扎手臂的實(shí)驗(yàn)證明：血液是從心臟經(jīng)過(guò)動(dòng)脈流到靜脈，再流到心臟的。原因是與控制血液方向相關(guān)的構(gòu)造（　�。�　和（　�。�____只能朝一個(gè)方向打開(kāi)， 保證血液按一定方向流動(dòng)。

（3）經(jīng)過(guò)肺循環(huán)，血液由_____血變成_____血，是由于靜脈血中的二氧化碳與肺泡中的氧進(jìn)行了交換，血液的含氧量升高。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入__________作為1號(hào)試管的________實(shí)驗(yàn)。

（2）1號(hào)試管中的現(xiàn)象 ___________ ，原因是唾液中含有____________酶，它能促進(jìn)淀粉的分解。

（3）2號(hào)試管中的現(xiàn)象 __________，原因是___________________。

（4）若實(shí)驗(yàn)5分鐘后將1號(hào)試管取出，滴加碘液，搖勻，如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，而呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是__________________(寫(xiě)出一種即可)。

（5）如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問(wèn)題是__________________？

（6）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_____________________。

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