【題目】蚯蚓的運(yùn)動(dòng)是僅靠剛毛完成的 .(判斷對(duì)錯(cuò))

【答案】×

【解析】

試題分析:蚯蚓的運(yùn)動(dòng)就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的.當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時(shí),身體后部的剛毛固定不動(dòng),這時(shí)環(huán)肌收縮,縱肌舒張,身體就向前蠕動(dòng);接著身體前端的剛毛固定不動(dòng),這時(shí)縱肌收縮、環(huán)肌舒張,身體向前縮短而前進(jìn).因此蚯蚓就是通過肌肉的收縮舒張交替進(jìn)行以及剛毛的配合,從而使蚯蚓向前蠕動(dòng).因此題干的說法不正確.

故答案為:×

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一對(duì)有耳垂的夫婦生了一個(gè)無耳垂的孩子(A表示顯性基因,a表示隱性基因).下列判斷錯(cuò)誤的是(

A.再生有耳垂孩子的可能性更大

B.父母的基因組成均為Aa

C.有耳垂和無耳垂都受基因控制

D.無耳垂為顯性性狀

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列主要反映非生物因素對(duì)生物影響的是

A田鼠大量繁殖使農(nóng)作物減產(chǎn) B大量捕捉青蛙使農(nóng)作物減產(chǎn)

C雜草叢生使農(nóng)作物減產(chǎn) D旱災(zāi)使農(nóng)作物大量減產(chǎn)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是許多科學(xué)家共同努力研究出的動(dòng)物進(jìn)化歷程圖,請(qǐng)認(rèn)真分析回答:

(1)從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢是:由簡單到復(fù)雜,由水生到陸生、由_____。

(2)從圖中可以看出原始鳥類是由某些原始爬行類動(dòng)物進(jìn)化而來的。得出這一結(jié)論的主要證據(jù)是始祖鳥化石。可見,_____是科學(xué)家們研究生物進(jìn)化的主要證據(jù)。

(3)生物在長期的進(jìn)化過程中形成了對(duì)環(huán)境的適應(yīng),例如生活在綠草地的青蛙,背部多是綠色的而不是褐色的,按照達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)分析,下列解釋較為合理的是_____

A.被綠草地染的

B.綠色的青蛙繁殖能力強(qiáng)

C.綠色的青蛙捕食能力強(qiáng)

D.綠色的青蛙不易被天敵發(fā)現(xiàn),生存的機(jī)會(huì)增大

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】軟體動(dòng)物都生有貝殼 .(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體上臂的兩組肌群協(xié)調(diào)活動(dòng)的示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)圖中A表示_____肌,B表示_____肌。兩塊肌肉一般都是_____收縮和舒張的,因而可以很好地完成__________動(dòng)作。

(2)在甲圖中,上臂處于_____狀態(tài),此時(shí)的A處于_____狀態(tài),B處于_____狀態(tài)。

(3)在乙圖中,由于_____的收縮,牽引著上臂骨繞著_____運(yùn)動(dòng),使_____打開,此動(dòng)作叫做_____。同時(shí),A處于_____狀態(tài)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面對(duì)骨骼肌的敘述中不正確的是( )

A.骨骼肌受到刺激后都能收縮

B.在體內(nèi),骨骼肌受神經(jīng)系統(tǒng)的控制

C.骨骼肌的兩端分別固著在同一骨上

D.一塊骨骼肌至少跨過一個(gè)關(guān)節(jié)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為動(dòng)植物細(xì)胞的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖表示的是 細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,判斷的依據(jù)是該細(xì)胞具有 (至少填一個(gè)特有結(jié)構(gòu))。

(2)細(xì)胞中,控制著生物發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[]

(3)西瓜是夏季的時(shí)令水果,甘甜可口的西瓜汁,主要存在于西瓜果肉細(xì)胞內(nèi)的[] 里。

(4)植物和動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里都有線粒體,它能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)體內(nèi)膽汁分泌不足時(shí),將主要影響以下哪種物質(zhì)的消化( )

A.豆腐 B.米飯 C.肥肉 D.瘦肉

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同步練習(xí)冊(cè)答案