10.青霉素是一種抗菌素,幾十年來,由于反復(fù)使用,致使某些細菌對青霉素的抗藥性越來越強,請回答:
(1)青霉素使用之前,細菌對青霉素的抗藥性存在著變異.患者使用青霉素后,體內(nèi)絕大多數(shù)細菌被殺死,這叫做不適者淘汰,極少數(shù)抗藥性強的細菌留下來并繁殖后代,這叫做適者生存.青霉素的使用對細菌起了選擇作用,這種作用是通過細菌與青霉素之間的生存斗爭實現(xiàn)的.由于青霉素的反復(fù)使用,使得抗藥性狀逐代遺傳積累而加強.從這個過程可以看出,雖然生物的變異是不定向的,但自然選擇在很大程度上是定向的.
(2)自然選擇是把自然界中早已存在的有利變異選擇出來,并使之逐代積累、加強,最終形成生物新品種.

分析 達爾文的自然選擇學(xué)說,其主要內(nèi)容有四點:過度繁殖,生存斗爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存.

解答 解:(1)達爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.青霉素使用之前,細菌對青霉素的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強,有的抗藥性弱.患者使用青霉素后,體內(nèi)絕大多數(shù)細菌被殺死,這叫不適者被淘汰;極少數(shù)抗藥性強的細菌卻能留下來并繁殖后代,這叫適者生存.因此這種現(xiàn)象稱為自然選擇.細菌抗藥性的增強是青霉素對細菌不斷選擇的結(jié)果;這種作用是通過青霉素與細菌之間的生存斗爭實現(xiàn)的.
(2)活下來的抗藥性強的細菌,繁殖的后代有的抗藥性強,有的抗藥性弱,在使用青霉素時,又把抗藥性弱的細菌殺死,抗藥性強的細菌蟲活下來.這樣經(jīng)過若干代的反復(fù)選擇.最終活下來的細菌大多是抗藥性強的細菌.在使用同等劑量的農(nóng)藥時,就不能起到很好的殺蟲作用,導(dǎo)致青霉素的效果越來越差.因此由于青霉素的反復(fù)使用,就會使得抗藥性狀逐代積累而加強,從這個過程中可以看出,雖然生物的變異是不定向的,但自然選擇在很大程度上是定向的.細菌的抗藥性變強有利于細菌的生存因此是有利變異.
故答案為:(1)變異;選擇;生存斗爭;自然選擇;
(2)有利.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解細菌抗藥性增強的原因,細菌的抗藥性是原來就有的不是在青霉素的作用下產(chǎn)生的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.人類與植物呼吸作用的比較,下列說法正確的是( 。
A.植物白天吸入二氧化碳,晚上吸入氧
B.都需要吸入二氧化碳
C.都需要吸入氧
D.人吸入氧,釋放出二氧化碳;植物吸入氧,釋放出水和二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.不可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.一片小池塘B.一條河流C.一塊農(nóng)田D.一群羊和一群馬

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖A代表口腔,XYZ表示三種營養(yǎng)物質(zhì)的消化情況,請據(jù)圖回答:
(1)曲線X代表淀粉的消化,此營養(yǎng)物質(zhì)消化開始于口腔(填名稱)
(2)D代表的器官是小腸,它是消化吸收的主要器官,其中所含消化液能消化脂肪的是膽汁、胰液、腸液.
(3)曲線Y為蛋白質(zhì)的消化曲線,此營養(yǎng)物質(zhì)最終被消化成氨基酸才能被吸收.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.血液與組織細胞進行氣體交換的血管是毛細血管.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

15.為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活,提高實驗技能,我們市各個初中學(xué)校開展了豐富多彩的社團活動.下列是某中學(xué)生物探究實驗社團活動進行的幾項探究實驗,請你幫助他們分析完成相關(guān)問題:
(1)如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”實驗的部分操作步驟,按照實驗操作過程,正確的實驗步驟排列序是④①③②.

(2)如圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗操作示意圖:

請你結(jié)合該實驗的操作過程,將圖中操作步驟正確順序排序②①⑥③⑤④.
(3)如圖是該生物小組探究唾液淀粉酶對淀粉消化作用的實驗過程示意圖:

實驗的第二步,在1號試管內(nèi)注入2mL清水,那么對2號試管應(yīng)該做怎樣的處理?注入2ml的唾液.
(4)為了探究甲狀腺激素對動物生長發(fā)育的影響,生物小組的同學(xué)準(zhǔn)備了生長狀況相同的20只小蝌蚪,平均分成A、B兩組,喂養(yǎng)情況如圖所示,一段時間后發(fā)現(xiàn),B組內(nèi)的蝌蚪提前發(fā)育成了小小的青蛙,這說明甲狀腺激素具有促進動物的生長發(fā)育作用.

(5)為了探究“肉湯變質(zhì)的原因”,黎明同學(xué)做了如下實驗.將甲、乙、丙三套裝置分別連接好,分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘,然后將甲、乙裝置放在室溫為25℃的環(huán)境中,丙裝置放入冰箱中.三天后,唯有甲試管中的肉湯變質(zhì),原因是空氣中的細菌通過直玻璃管進入肉湯生長繁殖.

(6)為了充分理解心臟的結(jié)構(gòu)及功能,生物小組同學(xué)利用如圖所示豬的心臟做了灌流實驗,若將水從[3]灌入(扎緊[9]),則水從[1]主動脈流出.

(7)生物小組同學(xué)在做膝跳反射實驗時:當(dāng)用手掌內(nèi)側(cè)邊緣敲擊E處時,小腿突然向前跳起.如圖是其膝跳反射過程示意圖,請用圖中字母和“→”組成流程圖的形式寫出黎明完成膝跳反射的反射弧E→F→B→C→D.

(8)下面是某同學(xué)在實驗中用到的儀器、材料及觀察現(xiàn)象,下列敘述正確的是ABD.

A、顯微鏡甲的放大倍數(shù)為200倍
B、對丙滴加碘液后①變藍,②不變藍
C、制作口腔上皮細胞裝片時選用清水
D、要使丁中細胞移到視野中央需向右上方移動裝片.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.在下面的示意圖上,寫出心臟的腔室名稱,以及與心臟相連的血管名稱.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.生物學(xué)知識與生活實際聯(lián)系密切,很多生活常識可以運用所學(xué)知識來解釋,下列說法不合理的是( 。
A.家庭中一般是利用冰箱來儲存水果和蔬菜,主要原因是低溫抑制了呼吸作用
B.在污染嚴(yán)重的工廠附近很難見到苔蘚植物,是因為苔蘚植物的葉只有一層細胞構(gòu)成,對二氧化碳等氣體很敏感
C.切洋蔥時會流眼淚,是因為洋蔥細胞的液泡中含有刺激性的物質(zhì)
D.動物受傷后常用舌頭舔傷口,是因為唾液中有溶菌酶可以起到殺菌作用,這屬于非特異性免疫

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.2011年秋冬以來,隨著“灰霾”天氣頻頻來襲,PM2.5逐漸進入公眾視線.大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物被稱為PM2.5,是可直入肺的細小顆粒物.PM2.5是形成“灰霾”的主要原因,富含大量有毒、有害物質(zhì),且在大氣中停留時間長、輸送距離遠.PM2.5的主要來源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物.
根據(jù)上述資料回答下列問題:
(1)專家指出:PM2.5對人體的呼吸系統(tǒng)危害最大.由于顆粒物微小,人體吸氣時,PM2.5不易被鼻等器官阻擋,可直接進入支氣管和肺泡,影響肺部的氣體交換,引發(fā)哮喘等疾;同時進入肺的有毒微?裳杆俦晃,不經(jīng)過肝臟解毒直接通過血液循環(huán)而分布到全身.輕則會造成鼻炎等,重則會造成肺部硬化,甚至造成肺癌,霧霾天氣還易誘發(fā)心血管疾病.
(2)2016年11月唐山市20多名志愿者對市內(nèi)幾個地點的空氣中PM2.5進行了檢測.結(jié)果如表,請問這幾個地點的空氣質(zhì)量由好到壞的排列次序是C.
地點時間PM2.5值
1.火車站進站口14:25518(約37ug/m3
2.抗震紀(jì)念碑廣場14:16326(約23ug/m3
3.步行街街口14:10631(約45ug/m3
A、1、2、3   B、3、2、1  C、2、1、3   D、2、3、1
(3)呼吸道雖然能對吸入的氣體進行處理,使到達肺部的氣體變得溫暖、濕潤、清潔,但呼吸道對氣體的處理能力是有限的,空氣中的顆粒可以透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液,易誘發(fā)心血管疾。
(4)在我國不少地區(qū)霧霾天氣頻繁出現(xiàn),嚴(yán)重影響人們的生產(chǎn)、生活和健康,對治理霧霾,你有何建議?(請答出兩條)①減少開私家車及騎摩托車出行②采用步行、騎自行車及乘公交車等出行方式.

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