分析 科學(xué)探究是指為了能積極主動地獲取生物科學(xué)知識,領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動.通俗地說,就是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題.主動去尋找答案,而不是被動地接受知識.科學(xué)探究重在探索的過程,而不是只注重答案本身.
解答 解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計探究方案,包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進(jìn)行反思.即科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
故答案為:我們知道科學(xué)的探究包括:提出問題;作出假設(shè);制定計劃;實(shí)施計劃;得出結(jié)論;表達(dá)交流.
點(diǎn)評 科學(xué)探究是探索生命的重要方法.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 易與氧結(jié)合 也易與氧分離 | B. | 不易與氧結(jié)合 也不易與氧分離 | ||
C. | 易與氧結(jié)合 不易與氧分離 | D. | 不易與氧結(jié)合 易與氧分離 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氮?dú)狻⒁谎趸?/td> | B. | 氧氣、二氧化碳 | C. | 氮?dú)狻⒍趸?/td> | D. | 氧氣、一氧化碳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)節(jié)動物 | B. | 腔腸動物 | C. | 軟體動物 | D. | 魚類 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹 | B. | 蚱蜢→草→食草籽的鳥→鷹→狐 | ||
C. | 草←蚱蜢←食草蟲←蛇←鷹 | D. | 草→蚱蜢→食草蟲→鷹→蛇 |
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