4．海葵、海蜇等動(dòng)物生活在水中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，有口無(wú)肛門(mén)．這兩類(lèi)動(dòng)物屬于（　�。�
A．環(huán)節(jié)動(dòng)物B．腔腸動(dòng)物C．軟體動(dòng)物D．魚(yú)類(lèi)

分析 腔腸動(dòng)物是最低等的多細(xì)胞動(dòng)物，腔腸動(dòng)物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對(duì)稱(chēng)，體表有刺細(xì)胞，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)．

解答 解：海葵、水螅、海蜇、珊瑚蟲(chóng)等動(dòng)物生活在水中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，身體呈輻射對(duì)稱(chēng)；體表有刺細(xì)胞；有口無(wú)肛門(mén)，屬于腔腸動(dòng)物．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握腔腸動(dòng)物的主要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，它是由感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器組成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．現(xiàn)有兩只黃色鸚鵡交配，子代中羽毛有黃色和藍(lán)色．若用H表示顯性基因，h表示隱性基因，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．藍(lán)色是顯性性狀，黃色是隱性性狀
B．親代的基因組成是Hh、Hh
C．子代中黃色的基因組成是Hh
D．親代鸚鵡再繁殖一個(gè)后代，該個(gè)體是藍(lán)色的幾率是75%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示，這是人的（　�。┫到y(tǒng)． 
 
A．呼吸系統(tǒng)B．消化系統(tǒng)C．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．同學(xué)們，通過(guò)我們接觸的生物實(shí)驗(yàn)可以看出，一個(gè)生物實(shí)驗(yàn)想要成功，非常不易．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，你有哪些收獲或感悟呢？簡(jiǎn)單談一談吧！

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．地球上動(dòng)物種類(lèi)繁多，它們多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式和行為擴(kuò)大了其活動(dòng)范圍，便于更好地生存和繁衍．下列是與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖甲中，蚯蚓靠縱、環(huán)肌的交互舒縮以及肌肉與剛毛協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)；
（2）在觀(guān)察蚯蚓運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，其目的是保證蚯蚓正常呼吸．
（3）圖乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲(chóng)身體的各部，①、②、③表示蝗蟲(chóng)的某些器官，其中飛行器官及所在身體部位分別是③Ⅱ（填數(shù)字）；
（4）圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈肘動(dòng)作模式圖，與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有[4]關(guān)節(jié)軟骨和[3]中的滑液．屈肘動(dòng)作的產(chǎn)生是當(dāng)[6]肱二頭�。ㄌ蠲Q(chēng)）受神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí)，會(huì)產(chǎn)生收縮，牽動(dòng)骨繞著[9]活動(dòng)；
（5）如圖是四位同學(xué)繪制的人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖，其中正確的是B（選填字母），理由是同一塊骨骼肌的兩端跨過(guò)關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是植物細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化的大致過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中①過(guò)程表示細(xì)胞分裂，其結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多；②過(guò)程表示細(xì)胞生長(zhǎng)，其結(jié)果是細(xì)胞體積增大．
（2）表示細(xì)胞的分化是圖中③和圖中④，其結(jié)果是形成不同的組織（填寫(xiě)“組織”或“器官”）．
（3）細(xì)胞分裂時(shí)染色體要進(jìn)行復(fù)制，然后平均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．現(xiàn)有一臺(tái)顯微鏡，它有兩個(gè)目鏡（放大倍數(shù)分別是5、15），兩個(gè)物鏡（放大倍數(shù)分別是10、40），那么這臺(tái)顯微鏡的最大放大倍數(shù)是600倍．若在載玻片上放一塊寫(xiě)有很小“b”字母的透明紙片，從顯微鏡中觀(guān)察到的物像是q．如果物像在視野的左下方，要使物像向視野中心移動(dòng)，應(yīng)將載玻片向左下方移動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖，回答下列問(wèn)題：
（1）圖中的綠色植物利用太陽(yáng)能的光照，制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲(chóng)和鳥(niǎo)，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）圖中的蟲(chóng)和鳥(niǎo)是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接）地以綠色植物為食，促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)．
（3）圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，通過(guò)①、②、③可看出，它們的生活依賴(lài)于動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物；通過(guò)④可以看出，動(dòng)植物遺體被分解后產(chǎn)生的二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽又能夠被植物重新利用．
（4）生態(tài)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間是相互依存、相互制約的關(guān)系．

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