分析 淀粉開始消化于口腔,口腔中的唾液淀粉酶能夠將淀粉分解成麥芽糖.酶的活性受溫度、PH值等的影響.
解答 解:(1)2號試管中加入的是唾液,唾液中含有的唾液淀粉酶能夠將淀粉分解為麥芽糖,淀粉遇碘變藍色,麥芽糖遇碘不變藍色,因此2號試管內滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是不變藍色;1號試管內加入的是清水,清水對淀粉沒有消化作用,淀粉沒有被消化,因此滴加碘液后變藍色.
(2)實驗結果是加入清水的1號試管內出現(xiàn)的現(xiàn)象是變藍色,說明淀粉沒有被消化,加入唾液的2號試管內出現(xiàn)的現(xiàn)象是不變藍色,說明淀粉被消化;比較1號試管和2號試管的實驗現(xiàn)象可知:唾液對淀粉有消化作用.
(3)向2、3號試管滴入的都是2毫升唾液和2ml淀粉糊,同時將2號試管放入37度溫水中,3號試管放入0度水中,可見其變量是溫度.可以探究的問題是淀粉酶的消化作用需要適宜的溫度.若將3號試管放于沸水中,溫度過高,淀粉酶失去了活性,不能消化淀粉,因此遇碘也變藍.
故答案為:(1)1;2;
(2)唾液對淀粉有消化作用;
(3)淀粉酶的消化作用需要適宜的溫度;相同.
點評 此題考查的是“唾液對淀粉的消化作用”的實驗.“唾液對淀粉的消化作用”的實驗步驟是:以唾液為變量設置對照實驗→37℃水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結論.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氣體在血液中的運輸 | B. | 肺泡與血液間的氣體交換 | ||
C. | 血液與組織細胞間的氣體交換 | D. | 肺與外界的氣體交換 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內部營養(yǎng) | B. | 生活習慣 | C. | 生活環(huán)境 | D. | 遺傳物質 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有可能是男孩 | B. | 有可能是女孩 | C. | 一定是男孩 | D. | 一定是女孩 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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