【題目】判斷題

1)首次提出“生物學(xué)”這個科學(xué)名詞的科學(xué)家是克里克。 ________

2)李時珍在研究藥物時,采用的方法主要是觀察法。 ________

3)施來登和施旺共同創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說。 ________

4)動物能對外界環(huán)境作出反應(yīng),而植物不能。 ________

5)老虎捕食野豬,說明動物界中存在著激烈的競爭關(guān)系 ________

6)同種生物的遺傳物質(zhì)是相同的,而不同種生物的遺傳物質(zhì)是不同的 ________

7)許多科學(xué)家認(rèn)為21世紀(jì)是生物學(xué)的世紀(jì) ________

【答案】錯誤 正確 正確 錯誤 錯誤 錯誤 正確

【解析】

1、首次提出“生物學(xué)”這個科學(xué)名詞的科學(xué)家是拉馬克。

2、19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)是:細(xì)胞學(xué)說、生物進(jìn)化論和能量守恒與轉(zhuǎn)化定律。德國的植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué)說。

3、生物具有以下特征:①生物的生活需要營養(yǎng),②生物能夠進(jìn)行呼吸,③生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,④生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng),⑤生物能夠生長和繁殖,⑥生物都有遺傳和變異的特性,⑦除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

4、生物之間的關(guān)系包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系,種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭;種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式。

5、生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異。

119世紀(jì)初,法國學(xué)者拉馬克認(rèn)為動物和植物都是有生命的物體,首次提出“生物學(xué)”一詞,從此,人們才將植物學(xué)和動物學(xué)統(tǒng)一稱為“生物學(xué)”,題干說法錯誤。

2)觀察法是在自然狀態(tài)下,研究者按照一定的目的和計劃,用自己的感官外加輔助工具,對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述,以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論,觀察法要求觀察者對觀察對象不施加任何影響,真實觀察并記錄,題干說法正確。

3)十九世紀(jì)三十年代末,德國植物學(xué)家施萊登和德國動物學(xué)家施旺在前人的研究基礎(chǔ)上建立了具有重要意義的細(xì)胞學(xué)說。該學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,題干說法正確。

4)生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng),動物能,植物也能對外界刺激能做出反應(yīng)如含羞草的葉受到刺激會合攏,植物的葉具有向光性,根的向地性、向水性、向肥性,題干說法錯誤。

5)“老虎捕食野豬”是為了獲取食物,維持生存,因此,老虎捕食野豬,說明動物界中存在著弱肉強食的捕食關(guān)系,而不是“激烈的競爭關(guān)系”,所以題干說法錯誤。

6)基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬別,表明組成生物的基因也成千上萬,同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,題干說法錯誤。

7)現(xiàn)代生物技術(shù)綜合分子生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、胚胎學(xué)、免疫學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、信息學(xué)、計算機等多學(xué)科技術(shù),可用于研究生命活動的規(guī)律和提供產(chǎn)品為社會服務(wù)等,以清除污染為例,新的研究表明,在進(jìn)化的過程中,自然界曾反復(fù)地從微生物中增加或減少基因簇,就像調(diào)試計算機時增加或減少程序一樣,既然自然界能這樣做,今天的操縱者也行,于是一個名為“基因組工程”的新領(lǐng)域誕生了,基因研究所目前在測序的一種細(xì)菌可以耐受超量輻射。如果插入了它的鈾代謝途徑的基因簇,科學(xué)家也就能制成可以清除高輻射廢物的細(xì)胞,因此許多科學(xué)家認(rèn)為21世紀(jì)是生物學(xué)的世紀(jì)。題干說法正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述中,不正確的是

A. 生物的多樣性是指生物種類的多樣性

B. 每種生物都是一個豐富的基因庫

C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響時,會影響生物種類的多樣性和基因的多樣性

D. 生物的種類越豐富,生態(tài)系統(tǒng)往往就越穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在人體內(nèi),下列哪一部位二氧化碳濃度最高(  )

A.組織液B.組織細(xì)胞C.肺泡內(nèi)D.肺泡外毛細(xì)管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中屬于( )

A. 自養(yǎng)生物,生產(chǎn)者 B. 自養(yǎng)生物,分解者

C. 異養(yǎng)生物,分解者 D. 異養(yǎng)生物,生產(chǎn)者

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將各種生物的序號填在相應(yīng)作用的括號內(nèi):

________生產(chǎn)者 ________消費者 ________分解者

A.蘑菇、霉菌 B.肺類雙球菌、炭疽桿菌 C.人、免 D.綠色植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】許多農(nóng)作物是在春天播種的,冬季天寒地凍的自然條件不適于播種。

1)請根據(jù)這一事實作出假設(shè):種子的萌發(fā)需要__________________。

2)為了驗證假設(shè),可以設(shè)計如下實驗:①準(zhǔn)備兩個相同的培養(yǎng)皿,分別編號為A、B,在每個培養(yǎng)皿中墊一張浸濕的濾紙;②將20克生理狀況良好(發(fā)芽率高)的水稻種子用水充分浸透后,均分為兩等份,分別放入兩個培養(yǎng)皿中的濾紙上;③將AB培養(yǎng)皿分別放入0℃和20℃恒溫箱中,同時確保兩培養(yǎng)皿除溫度以外的其它條件相同。

請你預(yù)測,經(jīng)過上述③處理一段時間后,A、B培養(yǎng)皿中的種子萌發(fā)情況各是怎樣?______________________________________________________________________________。

3)如果實驗結(jié)果和預(yù)期結(jié)果相同,由此你能得出的結(jié)論是:______________________________________________________________________________

4)若A、B兩者之中有一個培養(yǎng)皿中多數(shù)種子萌發(fā)而少數(shù)種子不萌發(fā),你認(rèn)為不萌發(fā)的原因可能是_______________________________________________________________。

5)你在實驗中選擇的變量是__________________。

6)農(nóng)業(yè)科技員在測定蔬菜發(fā)芽率時,一般不考慮的環(huán)境因素是_________。

A.充足的陽光 B.適宜的溫度 C.一定的水分 D.充足的空氣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以色列科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞成功培育出了心肌細(xì)胞.依據(jù)的原理主要是(  )

A.細(xì)胞生長的結(jié)果B.細(xì)胞衰老的結(jié)果

C.細(xì)胞分裂的結(jié)果D.細(xì)胞分化的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】畫生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖時,較暗的細(xì)胞核應(yīng)該怎樣表示出來( )

A.用鉛筆涂黑

B.HB鉛筆勾畫

C.用鋼筆點較密的細(xì)點

D.2B鉛筆點較密的細(xì)點

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請左邊的器官與右邊功能連接起來。

①肺 A. 血液循環(huán)的動力器官

②小腸 B. 將淀粉初步分解

③心臟 C. 氣體交換的場所

④腎臟 D. 形成尿液

⑤口腔 E. 消化和吸收的主要場所

①—_____ ②—_____ ③—_____ ④—_____ ⑤—_____

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案