【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述中，不正確的是

A. 生物的多樣性是指生物種類的多樣性

B. 每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù)

C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響時(shí)，會(huì)影響生物種類的多樣性和基因的多樣性

D. 生物的種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)往往就越穩(wěn)定

【答案】A

【解析】

生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。人們要采取相應(yīng)的措施來保護(hù)生物的多樣性。

由分析可知，生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，A錯(cuò)誤；每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)。生物種類的多樣性是由基因的多樣性決定的，所以其實(shí)質(zhì)就是基因多樣性，B正確；生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性包括生物種類的多樣性和生活環(huán)境的多樣性，因此，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響時(shí)，會(huì)影響生物種類的多樣性和基因的多樣性基因的多樣性，C正確；基因的多樣性導(dǎo)致了生物種類的多樣性，生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)，因此生物的種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)往往就越穩(wěn)定，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植株生長(zhǎng)的敘述，正確的是

A. 植株生長(zhǎng)就是指細(xì)胞數(shù)量的增多

B. 植株所有的花芽將來也能發(fā)育成枝條

C. 只要水肥充足，植物體就能旺盛生長(zhǎng)

D. 芽和根尖都具有分生組織，能不斷生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物結(jié)構(gòu)特征的描述中，不正確的是

A. 渦蟲——身體背腹扁平，有口有肛門

B. 水�！眢w圓筒狀，有口無肛門

C. 蛔蟲——身體細(xì)長(zhǎng)如線，有口有肛門

D. 蝸�！眢w柔軟，外面有貝殼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】盛夏,吃剩的飯菜不放人冰箱，很快其表面會(huì)長(zhǎng)出“黑毛”---霉菌，而放人冰箱冷藏保存時(shí)間較長(zhǎng)。某興趣小組同學(xué)針對(duì)“ 溫度對(duì)霉菌生活的影響”展開了實(shí)驗(yàn)探究。做法如下:將一個(gè)饅頭一分為二，分別裝人塑料袋封口，一份放人冰箱冷藏,另- -份放在餐桌上。進(jìn)行觀察記錄結(jié)果如下表。請(qǐng)你完成下列內(nèi)容:

項(xiàng)目

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

餐桌上(室溫)

沒有發(fā)霉

少許霉菌

很多霉菌

非常多的霉菌

長(zhǎng)滿霉菌

冰箱(低溫)

沒有發(fā)霉

沒有發(fā)霉

沒有發(fā)霉

有少量霉菌

霉菌增多

(1)針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方法，提出的問題是_____________________？

(2)實(shí)驗(yàn)做出的假設(shè)是________________。

(3)實(shí)驗(yàn)中的變量是___________。

(4)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是______________________，在實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置了餐桌上(室溫)和冰箱(低溫)兩組起到__________作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“沒有買賣，就沒有殺害。”由于人們對(duì)鯊魚“魚翅”的大量食用，目前全球有八種鯊魚瀕臨滅絕。其實(shí)“魚翅”營(yíng)養(yǎng)價(jià)值不及豬皮，其中超標(biāo)的汞更會(huì)危及食客的健康。

（1）鯊魚的“魚翅”實(shí)際上是運(yùn)動(dòng)器官_______。鯊魚通過_______的擺動(dòng)以及_______的協(xié)調(diào)作用游泳。

（2）由于有毒物質(zhì)會(huì)通過_______積累，鯊魚體內(nèi)含量較高的汞等重金屬，隨著“魚翅”被食用進(jìn)入人體，會(huì)對(duì)身體造成傷害。

（3）為了保護(hù)鯊魚，我們可以做些什么______？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于芽的敘述錯(cuò)誤的是

A. 除去頂芽,側(cè)芽生長(zhǎng)被抑制

B. 芽按其將來發(fā)育情況分葉芽、花芽混合芽

C. 葉芽的生長(zhǎng)點(diǎn)使芽軸不斷伸長(zhǎng)

D. 側(cè)芽可以是葉芽,也可以是花芽或混合芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】資料分析，下表為森林、草原、海洋和濕地自然生態(tài)系統(tǒng)的比較，請(qǐng)根據(jù)下表回答：

類型

森林生態(tài)系統(tǒng)

草原生態(tài)系統(tǒng)

海洋生態(tài)系統(tǒng)

濕地生態(tài)系統(tǒng)

分布特點(diǎn)

濕潤(rùn)或較

濕潤(rùn)地區(qū)

干旱地區(qū)，

降雨量很少

整個(gè)海洋

沼澤地、泥炭地、河流、湖泊、紅樹林、沿海灘涂及低于6米的淺海水域

（1）森林生態(tài)系統(tǒng)降雨量比草原生態(tài)系統(tǒng)___________，這一事例說明生物與環(huán)境的關(guān)系是__________________。草原上的動(dòng)物善于挖洞或快速奔跑，森林中的動(dòng)物具有樹棲和攀緣生活的特性，說明生物與環(huán)境的關(guān)系是__________________。

（2）影響草原生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物生活的主要非生物因素是____________。

（3）上表所示生態(tài)系統(tǒng)中，有“地球之肺”和“地球之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是_________________和_________________。

（4）上述四種生態(tài)系統(tǒng)，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)的兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是_________________和_________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）細(xì)菌和真菌都是原核生物。（______）

（2）利用性外激素防治農(nóng)業(yè)害蟲是干擾了昆蟲的通訊。（_____）

（3）扁形動(dòng)物身體扁平，有口無肛門。（_____）

（4）既能在水中生活，又能在陸地生活的生物是兩棲動(dòng)物。（_____）

（5）哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨和肌肉組成。（_____）

（6）芽孢落在適當(dāng)環(huán)境中能萌發(fā)成細(xì)菌，所以芽孢是細(xì)菌的生殖細(xì)胞。（_____）

（7）病毒個(gè)體很小，但能獨(dú)立生活。（_____）

（8）動(dòng)物的分類除了要比較形態(tài)結(jié)構(gòu)，往往還要比較生理功能。（_____）

（9）動(dòng)物的行為從獲得途徑來看大致可以分為學(xué)習(xí)行為和先天性行為。 （_____）

（10）為了豐富我國(guó)的生物資源，應(yīng)大力引進(jìn)外來生物，增加生物種類多樣性。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷題

（1）首次提出“生物學(xué)”這個(gè)科學(xué)名詞的科學(xué)家是克里克。 （________）

（2）李時(shí)珍在研究藥物時(shí)，采用的方法主要是觀察法。 （________）

（3）施來登和施旺共同創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說。 （________）

（4）動(dòng)物能對(duì)外界環(huán)境作出反應(yīng)，而植物不能。 （________）

（5）老虎捕食野豬，說明動(dòng)物界中存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 （________）

（6）同種生物的遺傳物質(zhì)是相同的，而不同種生物的遺傳物質(zhì)是不同的 （________）

（7）許多科學(xué)家認(rèn)為21世紀(jì)是生物學(xué)的世紀(jì) （________）

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同步練習(xí)冊(cè)答案