分析 圖示為人體新陳代謝的部分生理過程的示意圖,包括了食物的消化和吸收、血液循環(huán)、細胞中有機物的氧化分解等生理過程;據(jù)圖可知,A表示消化系統(tǒng)、B表示呼吸系統(tǒng)、C表示循環(huán)系統(tǒng)、D表示泌尿系統(tǒng);①表示消化和吸收、②表示呼氣、③表示氣體交換、④表示排遺、⑤表示排汗、⑥表示排尿.
解答 解:(1)圖中A是消化系統(tǒng),①指消化和吸收過程,人體完成消化和吸收功能的主要器官是小腸.
(2)人體通過B呼吸系統(tǒng)從外界獲得的氧,進入人體之后,隨著血液循環(huán)運輸,最終進入組織細胞,參與分解體內(nèi)的有機物,產(chǎn)生二氧化碳和水,釋放出能量,滿足組織細胞進行生命活動的需求,同時一部分能量以熱的形式散失出來.C循環(huán)系統(tǒng)與細胞之間的氣體交換是通過擴散作用實現(xiàn)的.
(3)呼吸作用是活細胞中的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程.血液運來的養(yǎng)料和氧氣進入組織細胞,在組織細胞內(nèi),有機物在氧的參與下,被分解成二氧化碳和水并釋放出能量.血液把二氧化碳等廢物運走.
(4)D為泌尿系統(tǒng),其主要器官是腎臟,血液流經(jīng)腎臟時,經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用形成尿液,人體通過排尿?qū)⑷梭w細胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外;
(5)人體內(nèi)物質(zhì)分解時產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水等廢物排出體外的過程叫做排泄;排泄的途徑主要有三條:一部分水和少量的無機鹽、尿素以汗液的形式由皮膚排出;二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出;絕大部分水、無機鹽、尿素等廢物以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出.圖示中②、⑤、⑥分別表示了人體的三條排泄途徑.
故答案為:(1)小腸.
(2)氣體擴散.
(3)組織細胞.
(4)腎小球
(5)②、⑤、⑥
點評 掌握人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動是關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
四個同學 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
食物類型 | 蘋果 | 水 | 魚脯 | 蜂蜜 |
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
裝置 | 加入的物質(zhì) | 溫度 | 現(xiàn)象 |
甲 | 100ml水+10g葡萄糖 | 30℃ | 有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大了 |
乙 | ? | 30℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
丙 | 100ml水 | 30℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
丁 | 100ml水+10g葡萄糖 | 0℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小球的濾過作用 | B. | 腎小管的重吸收作用 | ||
C. | 膀胱暫時貯存尿液 | D. | 腎小囊的濾過作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哮喘是支氣管感染的一種疾病,常因吸人花粉、灰塵、獸毛等物質(zhì)引起 | |
B. | 有了呼吸道對空氣的處理,人體就能完成避免空氣中有毒物質(zhì)的危害 | |
C. | 吸氣時,胸腔容積擴大,肺擴張,肺內(nèi)的氣體壓力降低 | |
D. | 鼻腔和器官內(nèi)均有粘膜分布,所分泌的粘液可以黏住灰塵 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 晶狀體、半規(guī)管 | B. | 視網(wǎng)膜、耳蝸 | C. | 視神經(jīng)、聽覺神經(jīng) | D. | 脈絡(luò)膜、鼓膜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲瓶中的種子進行呼吸作用消耗了氧氣,因此,蠟燭熄滅 | |
B. | 乙瓶中裝的是萌發(fā)的種子,能夠產(chǎn)生氧氣,因此,蠟燭不熄滅 | |
C. | 把甲乙兩瓶放在不同的溫度下,得到的結(jié)果同樣具有說明力 | |
D. | 實驗證明萌發(fā)的種子和煮熟的種子都能夠產(chǎn)生氧氣 |
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