15．人體消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分．消化道組成依次是（　�。�
A．①②③④⑤⑥B．①②④⑤⑥C．①②⑤⑥⑦D．①②④⑥⑦

分析 消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺．消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肝門．消化腺包括大消化腺和小腺體，大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝臟和胰腺；小腺體包括位于消化道內(nèi)，包括胃腺和腸腺．

解答 解：該圖是人體的消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分．上圖中①是口腔，②是食道，③是肝臟，④是胃，⑤是胰腺，⑥是小腸，⑦是大腸；
故消化道組成依次是①是口腔，②是食道，④是胃，⑥是小腸，⑦是大腸．
故選：D．

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道消化道的順序．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)生物圈的說法不正確的是（　　）
A．生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是所有生物共同的家園
B．生物圈是由地球上所有生物及它們生活的環(huán)境組成
C．生物圈包括大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈的上層
D．絕大多數(shù)生物生活在陸地以上和海洋表面以下各約100米的范圍內(nèi)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列具有種子的植物是（　�。�
A．海帶B．油松C．腎蕨D．水綿

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．觀察如圖1，回答有關(guān)病毒的下列問題：

（1）圖中①是蛋白質(zhì)，②是遺傳物質(zhì)，從圖中可以看到，病毒不具有細(xì)胞的結(jié)果，不能獨(dú)立生活，只能寄生在其它生物的細(xì)胞內(nèi)．
（2）病毒將②注入大腸桿菌中繁殖后代，如果離開活細(xì)胞，通常會變成結(jié)晶體，外界條件適宜時，生命活動重新開始．
（3）病毒給人類和飼養(yǎng)動物、栽培植物帶來極大危害，但人類也可以利用病毒為人類帶來福音：
①人類用經(jīng)過人工處理的減毒或無毒的病毒制成疫苗，來防治病毒性疾病．
②在基因工程中，病毒可以作為目的基因的載體，使之被拼接在目標(biāo)細(xì)胞的染色體上．
③如圖2一幅照片，本來堪稱完美的一顆棉桃被鉆了一個大大的窟窿，而完成這一“杰作”的就是那只身體的一截還需在棉桃外面的胖家伙-棉鈴蟲，當(dāng)棉鈴蟲遭遇它的“天敵”-棉鈴蟲核型多角體病毒，就會被殺死，因此病毒可以用作特效殺蟲劑防治害蟲．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．某實(shí)驗小組試圖采用下圖①一④部分實(shí)驗裝置來探究“在有光條件下，氧氣是不是由綠色植物釋放出來”，實(shí)驗以觀察倒置的裝滿水的試管中有無氣泡產(chǎn)生作為觀察指標(biāo)．這個實(shí)驗中，最簡便的裝置組合為（　�。�
A．①和②B．①和③C．②和④D．③和④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列屬于生產(chǎn)者和消費(fèi)者關(guān)系的是（　�。�
A．兔與鷹B．草與兔C．鼠與狐D．蛇與鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是（　�。�
A．神經(jīng)元B．反射弧C．神經(jīng)系統(tǒng)D．反射

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．在個體發(fā)育過程中，一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫細(xì)胞分化，由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們采取的相關(guān)措施與其解釋不一致的是（　　）
A．水淹后的農(nóng)田及時排澇一促進(jìn)根部的呼吸作用
B．幼苗移栽時根部留涂坨一降低幼苗的蒸騰作用
C．種子掛房檐下保存一降低種子的呼吸作用
D．春季早播覆蓋地膜一提高地表溫度，保持土壤濕度

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同步練習(xí)冊答案