分析 傳染病是指由病原體引起的,能在人與人之間、人與動(dòng)物之間互相傳染的一種疾病,傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié),傳染病缺少了任何一個(gè)環(huán)節(jié),就流行不起來.因此傳染病的預(yù)防措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
解答 解:(1)各種傳染病能夠在疫區(qū)流行,必須具備的環(huán)節(jié)是傳染源、傳播途徑和易感人群.
(2)注射疫苗可以利用人體的第三道防線建立起來的免疫;其產(chǎn)生的抗體只對(duì)引起特定病原體起作用,對(duì)其他病原體無(wú)效,可見其免疫作用是后天獲得的,特定的,有針對(duì)性的,因此是特異性免疫.
(3)傳染病的預(yù)防措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群等措施.傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑;易感人群是指對(duì)某種病原體缺乏免疫力而容易感染該病的人群.對(duì)疫區(qū)進(jìn)行大范圍的消毒屬于切斷傳播途徑.
(4)輸血的原則是同型相輸,輸血前要做交叉配血實(shí)驗(yàn),即使輸同型血,也要慢慢的輸;如果傷員流出的血呈暗紅色,且連續(xù)不斷從傷口流出,這是靜脈血管破裂,如是毛細(xì)血管破裂,血液只是向外滲出,如是動(dòng)脈血管破裂,血壓高,流速快,血液就會(huì)噴射而出.因此動(dòng)脈出血最危險(xiǎn).
(5)我作為中學(xué)生,除了獻(xiàn)血外,還可以捐款、捐物等方式來獻(xiàn)出自己的一份愛心.
故答案為:(1)傳播途徑;
(2)特異;
(3)切斷傳播途徑;
(4)靜脈;同型;
(5)捐款、捐物等獻(xiàn)愛心的方式.
點(diǎn)評(píng) 此題考查了輸血原則、傳染病的預(yù)防措施、免疫的類型等知識(shí),注意知識(shí)的靈活運(yùn)用.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 糖類 | D. | 維生素 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩兩部分組成 | B. | 關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液 | ||
C. | 關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩上都有關(guān)節(jié)軟骨 | D. | 關(guān)節(jié)周圍由關(guān)節(jié)囊包裹 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都能進(jìn)行光合作用 | B. | 都能產(chǎn)生果實(shí) | ||
C. | 都能產(chǎn)生種子 | D. | 都有根、莖、葉的分化 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com