【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)和能量流動示意圖,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關系示意圖。請據(jù)圖分析回答:

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的生物成分是圖1中的[_____]_____,[B]所代表的生物成分所處的營養(yǎng)級是_____。

(2)圖1中能通過呼吸作用分解有機物,釋放能量的生物有_____(填字母)。

(3)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動、___

(4)若圖2表示圖1中A、B、C三種生物某一時間的相對數(shù)量關系,則乙對應的是圖1中的________(填字母)。若乙大量減少,則一段時間內(nèi)甲的數(shù)量變化是_____。

(5)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染,重金屬通過_____傳遞和積累;則圖中_____的體內(nèi)重金屬鎘的含量最高。

【答案】A生產(chǎn)者 第二營養(yǎng)級 ADCB 逐級遞減 C 先增加后減少 食物鏈 C

【解析】

圖1表示的某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)和能量流動示意圖中,A既能吸收二氧化碳也能釋放二氧化碳,由此判斷,A是生產(chǎn)者,動植物的遺體和排泄物通過D分解,由此判斷,D是分解者,BC則是消費者。圖2中,根據(jù)該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關系示意圖,判斷丙是生產(chǎn)者,甲乙是消費者。

(1)生態(tài)系統(tǒng)中,最基本、最關鍵的生物成分是生產(chǎn)者,根據(jù)分析可知,A是生產(chǎn)者,B是消費者,構成的食物鏈是:A→B→C。因此,B屬于第二營養(yǎng)級。

(2)呼吸作用是所有生物共有的基本特征,生物通過呼吸作用來分解有機物,獲取能量,維持生命活動,因此,ABCD都具有呼吸作用。

(3)生態(tài)系統(tǒng)中的能量是隨著食物鏈流動的,其流動特點是:單向流動,逐級遞減。

(4)若圖2表示圖1中A、B、C三種生物某一時間的相對數(shù)量關系,則丙表示的是A生產(chǎn)者,甲表示的是B這種動物,乙表示C。圖2的食物鏈是丙→甲→乙。因此,若乙大量減少,則一段時間內(nèi)甲的數(shù)量會因天敵減少而大量增加,隨后由于甲大量增加導致丙減少,缺少食物而接著減少,即其數(shù)量變化是先增加后減少。

(5)鎘屬于重金屬污染物質(zhì),會隨著食物鏈不斷積累,食物鏈中營養(yǎng)級別越高,積累的鎘就越多,也就是C體內(nèi)含量最多。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為食肉目分類等級示意圖。下列推理不正確的是( )

A. 圖中最大的分類單位是目

B. 虎和獅的相似程度非常大

C. 貓和虎同屬于食肉目貓科

D. 貓和犬沒有任何親緣關系

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】獼猴桃酸甜可口,其汁液來源于( 。

A. 細胞質(zhì) B. 液泡 C. 葉綠體 D. 有色體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對動物細胞起保護作用的是【 】

A. 細胞膜 B. 細胞核 C. 細胞壁、細胞膜 D. 液泡、細胞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列實例中,不屬于計劃免疫的是

A、給生病的孩子打針吃藥 B、給剛出生的嬰兒接種卡介苗

C、給出生三個月的嬰兒接種百白破疫苗 D、給小孩服用麻痹糖丸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期是

A兒童時期 B少年時期

C青春期 D青年期

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】中央電視臺《中國詩詞大會》欄目受到廣大觀眾朋友的喜愛,它給我們呈現(xiàn)出讀詩、斗詩和品詩的唯美畫面。中國古詩詞不僅言簡意豐、生動形象、意境優(yōu)美,而且蘊含著許多生物學知識。請欣賞以下詩句:

A.天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊

B.明月別枝驚鵲、清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。

C.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開

D.苔痕上階綠,草色入簾青

E.穿花蛺蝶深深見,點水蜻蜓款款飛。

(1)圖是對詩句中幾種常見的動、植物的分類表解圖。請將該圖補充完整。甲______________,乙 ____________。

(2) 詩句B中“蟬”的發(fā)育過程屬于____________發(fā)育。

(3) 詩句C中造成這一差異的主要環(huán)境因素是___________。

(4) 詩句E中“穿花蛺蝶深深見”體現(xiàn)了動物能幫助植物___________,使這些植物順利地繁殖后代。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,下列分析說法正確的是

A. 水稻→昆蟲→青蛙→細菌可構成一條食物鏈

B. 昆蟲體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多

C. 圖中的生物構成了一個生態(tài)系統(tǒng)

D. 細菌屬于分解者

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是同一溫度下,綠色植物光合作用強度和光照強度的關系曲線,下列相關敘述錯誤的是( )

A. 曲線a或b都可以反應光合作用強度與光照強度的關系

B. A點和B點的光合作用強度不同,是因為二氧化碳濃度不同

C. 使A點光合作用強度繼續(xù)增加的方法是增大光照強度

D. 增加二氧化碳濃度或增強光照都可以使C點的光合作用強度增加

查看答案和解析>>

同步練習冊答案