3．下列不屬于植物蒸騰作用意義的是（　�。�
A．促進植物對水的吸收B．促進植物對無機鹽的運輸
C．促進植物的呼吸作用D．降低葉面溫度

分析 蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中的過程．蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，調(diào)節(jié)氣候，這是蒸騰作用在自然界中的作用；蒸騰作用散失大量的水分，吸收熱量，使氣溫降低，降低植物體特別是葉片的溫度，避免灼燒；蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽向上的運輸，可見蒸騰作用對植物的生活具有重要的意義．

解答 解：A、蒸騰作用能促進根對水分的吸收，是根吸水的動力，不符合題意；
B、蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽向上的運輸，不符合題意；
C、促進植物的呼吸作用，不是蒸騰作用的意義，符合題意．
D、蒸騰作用能降低植物體特別是葉片的溫度，避免灼燒．不符合題意．
故選：C

點評 掌握植物的蒸騰作用的意義是關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請據(jù)圖分析回答問題：
（1）填出下列序號的結(jié)構(gòu)名稱：
[①]肱二頭肌[③]關(guān)節(jié)囊[⑧]關(guān)節(jié)面．
（2）小剛的爸爸外出打工，因睡在潮濕的工棚而患上了關(guān)節(jié)炎，可能引起積液或積膿的部位是[④]．
（3）從結(jié)構(gòu)層次上看，一塊骨、一塊骨骼肌、一個關(guān)節(jié)都屬于一個器官．
（4）圖二表示屈肘動作，當(dāng)你雙手自然下垂時，感覺到比較輕松，是因為①②均處于舒張狀態(tài)．以上實例說明任何動作都反映出各種肌群之間的協(xié)作關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．請據(jù)圖一、圖二回答下列有關(guān)問題：

（1）圖一表示物質(zhì)進出細胞，控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是細胞膜．
（2）圖二表示的是細胞的分裂過程．
（3）圖一和圖二都是動物細胞，它們區(qū)分于植物細胞的特點是：細胞最外層沒有細胞壁，細胞質(zhì)中沒有貯存細胞液的液泡，也沒有能進行光合作用的葉綠體．
（4）圖一和圖二細胞核中都有染色體，請寫出染色體、DNA、基因三者在概念上的大小關(guān)系：染色體＞DNA＞基因．
（5）動物細胞是動物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．請根據(jù)下面鯽魚的圖片回答問題：

（1）鯽魚在體形方面能適應(yīng)水中生活的特點是身體呈流線型，體表有鱗片覆蓋
（2）鯽魚的鰓絲中密布著大量的毛細血管，當(dāng)魚的口和鰓蓋后緣交替張合時，水從口流進，經(jīng)過鰓絲時，溶解在水里的氧氣就滲入鰓絲中的毛細血管里，而血液里的二氧化碳就從毛細血管滲出，排到水中
（3）鯽魚通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．綠色植物能夠通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成淀粉等有機物，并釋放出氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，甲～庚代表不同種的生物．請問，此生態(tài)系統(tǒng)共有幾條食物鏈？（　�。�
A．3條B．4條C．5條D．6條

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在下列四個選項中，食品安全應(yīng)該包括（　�。�
①防止蔬菜瓜果農(nóng)藥中毒，蔬菜瓜果要浸泡、沖洗或削去外皮；
②只能購買經(jīng)過檢疫部門檢疫合格的肉食，并要防止腐敗變質(zhì)；
③不能吃發(fā)芽的馬鈴薯、毒蘑菇等有毒食品，防止食物中毒；
④購買包裝食品，要注意保質(zhì)期，防止攝入因過期而腐敗變質(zhì)的物質(zhì)．
A．①②B．②④C．①④D．①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為尿液形成示意圖，請據(jù)圖回答問題．
（1）在尿的形成過程中，箭頭組[A]表示過濾過程，箭頭組〔B]表示重吸收過程．
（2）圖中[2]處流的是原尿
（3）從腎小囊流出的液體中對人體有用的物質(zhì)在流經(jīng)[3]腎小管時被重新吸收進人毛細血管中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于動物在自然界中作用的敘述，錯誤的是（　�。�
A．很多動物可以觀賞
B．動物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用
C．動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D．動物能幫助植物傳粉、傳播種子

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同步練習(xí)冊答案