用糖拌西紅柿?xí)r,盤(pán)中的水主要來(lái)自液泡.
分析:植物細(xì)胞有:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體.細(xì)胞壁:支撐細(xì)胞結(jié)構(gòu)形態(tài)和保護(hù)細(xì)胞;細(xì)胞膜:跟動(dòng)物的細(xì)胞膜具有相似的功能,是半透膜,具有交換物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的功能;葉綠體:光合作用的主要場(chǎng)所;線粒體:和動(dòng)物的一樣,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所;液泡:保持細(xì)胞的滲透壓和膨脹狀態(tài),內(nèi)有水、糖類(lèi)等酸、甜、苦、辣、咸味的物質(zhì)就在液泡中;細(xì)胞質(zhì):為細(xì)胞新陳代謝 提供物質(zhì)和場(chǎng)所;細(xì)胞核:遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所、生命活動(dòng)控制中心外界高濃度的環(huán)境導(dǎo)致番茄細(xì)胞大量滲透失水.水分主要來(lái)自液泡.當(dāng)細(xì)胞嚴(yán)重失水死亡后,還有部分水分來(lái)自細(xì)胞質(zhì).
解答:答:液泡內(nèi)有水、糖類(lèi)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),酸、甜、苦、辣、咸味的物質(zhì)就在液泡中.用糖拌西紅柿?xí)r,外界高濃度的環(huán)境導(dǎo)致番茄細(xì)胞大量滲透失水.水分主要來(lái)自液泡.因?yàn)橐号菔侵参锛?xì)胞儲(chǔ)水的結(jié)構(gòu).番茄果肉細(xì)胞是成熟細(xì)胞,具有大液泡.當(dāng)細(xì)胞嚴(yán)重失水死亡后,還有部分水分來(lái)自細(xì)胞質(zhì).
故答案為:√
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及保持細(xì)胞的滲透壓和膨脹狀態(tài),內(nèi)有水、糖類(lèi)等酸、甜、苦、辣、咸味的物質(zhì)就在液泡各部分的功能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?南通)某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí),利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗(yàn)材料,按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是
溶液的濃度
溶液的濃度

(2)觀察比較蘿卜條①一③的變化,可推測(cè)A燒杯中盛放的是
鹽水
鹽水
.觀察比較蘿卜條②一④的變化,這是因?yàn)樘}卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細(xì)胞發(fā)生了
吸水
吸水
(填“失水”或“吸水”)的過(guò)程.
(3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盤(pán)中滲出很多汁液,這是由于糖溶液濃度
大于
大于
(填“大于”或“小于”)西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故.
(4)作物一次施肥過(guò)多,會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,最簡(jiǎn)便有效的解決辦法是
大量澆水
大量澆水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí),利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗(yàn)材料,按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是
 

(2)觀察比較蘿卜條①一③的變化,可推測(cè)A燒杯中盛放的是
 
.觀察比較蘿卜條②一④的變化,這是因?yàn)樘}卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細(xì)胞發(fā)生了
 
(填“失水”或“吸水”)的過(guò)程.
(3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盤(pán)中會(huì)滲出很多汁液,這是由于糖溶液的濃度_
 
(填“大于”或“小于”)西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故.
(4)菜農(nóng)賣(mài)菜時(shí),經(jīng)常會(huì)遇到青菜萎蔫的問(wèn)題,請(qǐng)你利用圖中原理幫菜農(nóng)想個(gè)保持青菜新鮮的辦法
 

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇泰州智堡中學(xué)初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:探究題

某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí),利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗(yàn)材料,按右圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是_____________________

(2)觀察比較蘿卜條①→③的變化,可推測(cè)A燒杯中盛放的是________。觀察比較蘿卜條②→④的變化,這是因?yàn)樘}卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細(xì)胞發(fā)生了________ (填“失水"或“吸水”)的過(guò)程。

(3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盤(pán)中滲出很多汁液,這是由于糖溶液濃度________ (填“大于”或“小于”)西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故。

(4)作物一次施肥過(guò)多,會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,最簡(jiǎn)便有效的解決辦法是________。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2008-2009學(xué)年河北省師大附中八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

用糖拌西紅柿?xí)r,盤(pán)中的水主要來(lái)自液泡.   

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