你認(rèn)為在現(xiàn)在的環(huán)境條件下，地球上會(huì)不會(huì)再形成原始生命？為什么？

解：化學(xué)起源學(xué)說(shuō)認(rèn)為生命起源于非生命物質(zhì)：原始地球的溫度很高，地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同，天空中赤日炎炎、電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、甲烷、氫氣等構(gòu)成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒(méi)有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下，形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機(jī)物，不斷的相互作用，形成復(fù)雜的有機(jī)物，經(jīng)過(guò)及其漫長(zhǎng)的歲月，逐漸形成了原始生命．可見(jiàn)生命起源于原始海洋．現(xiàn)在的地球已經(jīng)不能再形成原始生命了，因?yàn)橐呀?jīng)不具備當(dāng)時(shí)的原始地球條件了．
故答案為：在現(xiàn)在的地球環(huán)境條件下，地球上不會(huì)再形成原始的生命．因?yàn)椴淮嬖谠忌纬蓵r(shí)所需要的環(huán)境條件，如原始大氣、高溫、持續(xù)不斷的雷電等．另外，現(xiàn)在的海洋的成分也發(fā)生了改變．
分析：此題主要考查的是生命的起源的知識(shí)，據(jù)此解答．
點(diǎn)評(píng)：這部分知識(shí)是中考的熱點(diǎn)，要重點(diǎn)理解和掌握，明確現(xiàn)在的地球已經(jīng)不能再形成原始生命了．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?寧津縣模擬）某研究性學(xué)習(xí)小組選取學(xué)校附近的魚(yú)塘中5種不同的生物（A、B、C、D、E）進(jìn)行了研究：1、對(duì)他們消化道內(nèi)的食物的組成成分進(jìn)行分析，2、請(qǐng)專家對(duì)這五種生物體內(nèi)兩種污染物含量進(jìn)行了鑒定．其結(jié)果見(jiàn)下表：
<ins id="rbi1n"><label id="rbi1n"></label></ins>
    生物種類(lèi) 消化道內(nèi)食物組成 千克體重污染物含量/mg
    汞 某種殺蟲(chóng)劑
    A 大魚(yú) 小魚(yú) 78 96
    B 河蚌 水蚤、小球藻 25 57
    C 小球藻 / 3 5
    D 小魚(yú) 水藻 10 31
    E 水蚤 小球藻 5 15（1）根據(jù)表中提供的信息，以食物網(wǎng)形式表示5種生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系（以A、B、C、D、E代表5種生物）
    （2）該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵?!--BA-->
    C→B→E→D→A
    C→B→E→D→A
    ．
    （3）魚(yú)是人們的美味佳肴，原來(lái)愛(ài)吃大魚(yú)的人較多，現(xiàn)在很多人更喜歡吃小魚(yú)了．你認(rèn)為主要原因是：
    小魚(yú)體內(nèi)有毒物質(zhì)含量比大魚(yú)少．
    小魚(yú)體內(nèi)有毒物質(zhì)含量比大魚(yú)少．
    ．
    （4）研究表明，甲基汞對(duì)人類(lèi)的危害比預(yù)想的要嚴(yán)重得多，而且環(huán)境中任何形態(tài)的汞均可在一定條件下轉(zhuǎn)化成劇毒的甲基汞．日常使用的電池不少種類(lèi)含有汞，對(duì)此我們應(yīng)該怎么辦？
    盡量不使用含汞的電池；不亂扔電池，對(duì)于廢舊電池，分類(lèi)回收處理等．
    盡量不使用含汞的電池；不亂扔電池，對(duì)于廢舊電池，分類(lèi)回收處理等．
    ．

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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

    資料一：閱讀以下材料，并回答下列問(wèn)題：
    A、哺乳期間的母狗為母親不肯喂奶的小老虎當(dāng) 奶媽，并對(duì)小虎關(guān)懷備至．
    B、幼小的黑猩猩能模仿成年的黑猩猩，用尋找合適的石塊當(dāng)“錘子”和“砧板”砸堅(jiān)果．
    C、溫帶和寒帶地區(qū)的青蛙、蛇、刺猬等動(dòng)物，每年冬季都要進(jìn)行冬眠．
    D、農(nóng)村的狗看到人們蹲下做出揀石頭的動(dòng)作就會(huì)逃跑．
    E、海洋公園里的海豚能進(jìn)行頂球、轉(zhuǎn)圈和跳躍等表演．
    F、剛出殼的小鴨子會(huì)自己進(jìn)食和游泳．
    （1）上述材料中屬于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的有：
    B、D、E
    B、D、E
    ．
    （2）學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存有什么意義：
    適應(yīng)各種復(fù)雜生活環(huán)境的能力
    適應(yīng)各種復(fù)雜生活環(huán)境的能力
    ．
    （3）除上述實(shí)例外，請(qǐng)你再舉出二種動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為．
    先天性行為
    ：失去幼仔的母狗，會(huì)把無(wú)母的小虎當(dāng)作自己的后代給以撫愛(ài)、哺乳；失去蛋的企鵝會(huì)把鵝卵石當(dāng)作企鵝蛋來(lái)孵化等．
    ：失去幼仔的母狗，會(huì)把無(wú)母的小虎當(dāng)作自己的后代給以撫愛(ài)、哺乳；失去蛋的企鵝會(huì)把鵝卵石當(dāng)作企鵝蛋來(lái)孵化等．

    學(xué)習(xí)行為：
    黑猩猩模仿人的行為、蚯蚓走迷宮等
    黑猩猩模仿人的行為、蚯蚓走迷宮等
    ．
    資料二：數(shù)千年的黃土高原，曾經(jīng)生態(tài)優(yōu)越、氣候宜人．草原上鼠歡兔跳、狐走蛇行、鷹擊長(zhǎng)空…一派盎然生機(jī)；但后來(lái)由于砍伐樹(shù)木、植被破壞，現(xiàn)在正成為一片禿山禿嶺，不毛之地．每年雨季到來(lái)，大量泥沙沖進(jìn)黃河，使黃河成為世界上罕見(jiàn)的“懸河”．請(qǐng)你分析：
    ①該草原生態(tài)系統(tǒng)，除了已提到的生物外，還應(yīng)包括：
    分解者
    分解者
    ．
    ②寫(xiě)出該草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈：
    “草→鼠→蛇→鷹”或“草→兔→鷹”“草→鼠→狐”或“草→兔→狐”
    “草→鼠→蛇→鷹”或“草→兔→鷹”“草→鼠→狐”或“草→兔→狐”
    ．
    ③森林生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)要穩(wěn)定，因?yàn)?!--BA-->
    森林的植物相對(duì)生命力旺盛，生物的種類(lèi)多，食物鏈也相對(duì)復(fù)雜
    森林的植物相對(duì)生命力旺盛，生物的種類(lèi)多，食物鏈也相對(duì)復(fù)雜
    ．
    ④看了上述黃土高原遭到破壞你認(rèn)為在“西部大開(kāi)發(fā)”時(shí)應(yīng)注意
    經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)并重
    經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)并重
    ．
    ⑤假如只有草→兔子→鷹一條食物鏈，綠色植物固定在有機(jī)物中的能量為300千卡，那么鷹最多可以從中獲取
    12
    12
    千卡的能量（能量傳遞率20%）．
    ⑥在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物數(shù)量將維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種狀態(tài)叫：
    生態(tài)平衡
    生態(tài)平衡
    ．

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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

    資料分析題：
    （1）閱讀下列資料回答下列問(wèn)題：
    在西班牙的國(guó)徽上有一個(gè)紅色的石榴，正是西班牙的國(guó)花，石榴既可觀賞又可食用．石榴花開(kāi)于初夏，綠葉之中，燃起一片火紅，燦如煙霞，絢爛至極，喧鬧的蜂蝶在其中穿梭忙碌，更是增添了無(wú)限情趣．賞過(guò)了花，再過(guò)兩三個(gè)月，紅紅的果實(shí)又掛滿了枝頭．現(xiàn)在生長(zhǎng)在我國(guó)的石榴，是漢代張騫出使西域時(shí)帶回國(guó)的．人們借石榴多子，來(lái)祝愿子孫繁衍、家族興旺昌盛．石榴樹(shù)是富貴、吉祥、繁榮的象征．在西班牙，50萬(wàn)平方千米的土地上，不論高原山地，市鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，房前屋后，還是濱海公園，到處都可見(jiàn)石榴樹(shù)．
    ①穿梭的蜂蝶可以幫助盛開(kāi)的石榴花完成
    傳粉
    傳粉
    過(guò)程．
    ②有些石榴花不能發(fā)育成果實(shí)，它們被稱為“謊花”，你知道為什么？
    ③“紅紅的果實(shí)”是由花的
    子房
    子房
    發(fā)育來(lái)的，“人們借石榴多子，來(lái)祝愿子孫繁衍、家族興旺昌盛．石榴樹(shù)是富貴、吉祥、繁榮的象征．”晶瑩剔透的石榴子是由
    胚珠
    胚珠
    發(fā)育來(lái)的．
    ④石榴子雖甜，但往往不用來(lái)繁衍后代，你可以采用何種方法繁衍出新的石榴植株？
    扦插
    扦插
    ，這樣做的好處是
    營(yíng)養(yǎng)生殖能保持親本優(yōu)良性狀，加快植物生殖的速度
    營(yíng)養(yǎng)生殖能保持親本優(yōu)良性狀，加快植物生殖的速度
    ．
    （2）閱讀資料，分析問(wèn)題：
    南海網(wǎng)消息：“我在路上發(fā)現(xiàn)一只奇怪的青蛙，它竟長(zhǎng)了5條腿！”住在道客新村椰樹(shù)集團(tuán)職工宿舍的蒙先生說(shuō)，他發(fā)現(xiàn)一只長(zhǎng)了5條腿的青蛙，于是小心翼翼地把它帶回家養(yǎng)了起來(lái)．
    “青蛙長(zhǎng)了5條腿是一種畸形現(xiàn)象．”海南師范大學(xué)生物學(xué)教授梁偉介紹說(shuō)，導(dǎo)致這種畸形現(xiàn)象的原因有兩種可能，一種可能是基因突變；另一種可能是環(huán)境污染，一些化學(xué)物質(zhì)誘發(fā)青蛙的身體發(fā)生畸形．
    青蛙在地球上至少生活了19億年，是家族最興旺的兩棲類(lèi)動(dòng)物．依仗著非凡的適應(yīng)能力，青蛙經(jīng)歷了恐龍大滅絕而幸存下來(lái)．但奇怪的是，現(xiàn)在，全球的青蛙正在逐漸減少，20年前常見(jiàn)的一些種類(lèi)，現(xiàn)在已經(jīng)很少見(jiàn)或滅絕了．現(xiàn)有的青蛙，有些還變成了畸形，比如上述材料中的5條腿青蛙，還有的青蛙長(zhǎng)出3條腿
    ①青蛙是兩棲動(dòng)物的典型代表，成蛙用
    肺
    肺
    呼吸，
    皮膚
    皮膚
    輔助．它的發(fā)育過(guò)程屬于
    變態(tài)發(fā)育
    變態(tài)發(fā)育
    ．
    ②你認(rèn)為青蛙的種類(lèi)減少以及產(chǎn)生畸形蛙的主要原因是什么？
    大量捕殺青蛙及環(huán)境的破壞．畸形蛙可能是由于水環(huán)境污染而造成的，這種水中有影響蛙正常發(fā)育的物質(zhì)，也有個(gè)別的可能是基因突變引起的．
    大量捕殺青蛙及環(huán)境的破壞．畸形蛙可能是由于水環(huán)境污染而造成的，這種水中有影響蛙正常發(fā)育的物質(zhì)，也有個(gè)別的可能是基因突變引起的．
    ．
    ③青蛙素有“田園衛(wèi)士”之稱，然而有的人竟然把它做成一道菜“××田雞”擺上酒桌，你對(duì)這種做法怎樣評(píng)價(jià)？應(yīng)該如何去做？
    我們應(yīng)極力反對(duì)這種做法．并對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行教育，好好保護(hù)青蛙
    我們應(yīng)極力反對(duì)這種做法．并對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行教育，好好保護(hù)青蛙
    ．

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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    數(shù)千年的黃土高原，曾經(jīng)生態(tài)優(yōu)越、氣候宜人．草原上鼠歡兔跳、狐走蛇行、鷹擊長(zhǎng)空…一派盎然生機(jī)，但后來(lái)由于砍伐樹(shù)木、植被破壞，現(xiàn)在正成為一片禿山禿嶺，不毛之地．每年雨季到來(lái)，大量泥沙沖進(jìn)黃河，使黃河成為世界上罕見(jiàn)的“懸河”．請(qǐng)你分析：
    （1）該草原生態(tài)系統(tǒng)的成分，除了已提到的生物外，還應(yīng)包括
    分解者和非生物部分
    分解者和非生物部分

    （2）寫(xiě)出該草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈：
    草→兔→鷹
    草→兔→鷹
    ．
    （3）草原生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)是
    年降雨量很少，動(dòng)植物的種類(lèi)比較少
    年降雨量很少，動(dòng)植物的種類(lèi)比較少
    ．
    （4）看了上述黃土高原遭到破壞的事實(shí)，你認(rèn)為在“西部大開(kāi)發(fā)”時(shí)，應(yīng)注意些什么？
    ①應(yīng)當(dāng)注意經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)并重，②做好退耕還林、保持水土的任務(wù)，③適當(dāng)發(fā)展新能源做到可持續(xù)發(fā)展．
    ①應(yīng)當(dāng)注意經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)并重，②做好退耕還林、保持水土的任務(wù)，③適當(dāng)發(fā)展新能源做到可持續(xù)發(fā)展．
    ．

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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

    （共18分）
    (1) 閱讀下列資料回答下列問(wèn)題(共9分)
    在西班牙的國(guó)徽上有一個(gè)紅色的石榴,正是西班牙的國(guó)花,石榴既可觀賞又可食用.石榴花開(kāi)于初夏,綠葉之中,燃起一片火紅,燦如煙霞,絢爛至極,喧鬧的蜂蝶在其中穿梭忙碌,更是增添了無(wú)限情趣.賞過(guò)了花,再過(guò)兩三個(gè)月,紅紅的果實(shí)又掛滿了枝頭.現(xiàn)在生長(zhǎng)在我國(guó)的石榴,是漢代張騫出使西域時(shí)帶回國(guó)的.人們借石榴多子,來(lái)祝愿子孫繁衍、家族興旺昌盛.石榴樹(shù)是富貴、吉祥、繁榮的象征。在西班牙，50萬(wàn)平方千米的土地上，不論高原山地，市鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，房前屋后，還是濱海公園，到處都可見(jiàn)石榴樹(shù)。
    ①穿梭的蜂蝶可以幫助盛開(kāi)的石榴花完成_________過(guò)程.
    ②有些石榴花不能發(fā)育成果實(shí)，它們被稱為“謊花”，你知道為什么？
    ③“紅紅的果實(shí)”是由花的_________發(fā)育來(lái)的,“人們借石榴多子,來(lái)祝愿子孫繁衍、家族興旺昌盛。石榴樹(shù)是富貴、吉祥、繁榮的象征�！本К撎尥傅氖褡邮怯蒧______發(fā)育來(lái)的。
    ④ 石榴子雖甜,但往往不用來(lái)繁衍后代,你可以采用何種方法繁衍出新的石榴植株?___________,這樣做的好處是______________________________________。
    (2) 閱讀資料，分析問(wèn)題：（9分）
    南海網(wǎng)消息：“我在路上發(fā)現(xiàn)一只奇怪的青蛙，它竟長(zhǎng)了5條腿！”住在道客新村椰樹(shù)集團(tuán)職工宿舍的蒙先生說(shuō)，他發(fā)現(xiàn)一只長(zhǎng)了5條腿的青蛙，于是小心翼翼地把它帶回家養(yǎng)了起來(lái)。
    “青蛙長(zhǎng)了5條腿是一種畸形現(xiàn)象�！焙Ｄ蠋煼洞髮W(xué)生物學(xué)教授梁偉介紹說(shuō)，導(dǎo)致這種畸形現(xiàn)象的原因有兩種可能，一種可能是基因突變；另一種可能是環(huán)境污染，一些化學(xué)物質(zhì)誘發(fā)青蛙的身體發(fā)生畸形。
    青蛙在地球上至少生活了19億年，是家族最興旺的兩棲類(lèi)動(dòng)物。依仗著非凡的適應(yīng)能力，青蛙經(jīng)歷了恐龍大滅絕而幸存下來(lái)。但奇怪的是，現(xiàn)在，全球的青蛙正在逐漸減少，20年前常見(jiàn)的一些種類(lèi)，現(xiàn)在已經(jīng)很少見(jiàn)或滅絕了�，F(xiàn)有的青蛙，有些還變成了畸形，比如上述材料中的5條腿青蛙，還有的青蛙長(zhǎng)出3條腿
    ①青蛙是兩棲動(dòng)物的典型代表，成蛙用______呼吸，_______輔助。它的發(fā)育過(guò)程屬于______________。
    ②你認(rèn)為青蛙的種類(lèi)減少以及產(chǎn)生畸形蛙的主要原因是什么？
    ③青蛙素有“田園衛(wèi)士”之稱，然而有的人竟然把它做成一道菜“××田雞”擺上酒桌，你對(duì)這種做法怎樣評(píng)價(jià)？應(yīng)該如何去做？

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    同步練習(xí)冊(cè)答案
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