【題目】韭菜在光下生長(zhǎng)是綠色,在無(wú)光下生長(zhǎng)是黃白色。這說(shuō)明葉綠素的形成條件是 ( )

A. B. 溫度

C. D. 空氣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將白色開(kāi)花的月季枝條做接穗嫁接到開(kāi)紅花的月季莖上,嫁接成活后,接穗上開(kāi)出的花是( 。
A.白色
B.紅色
C.粉紅色
D.一半白色,一半紅色

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中②的名稱是______,③的名稱是______。

(2)對(duì)光時(shí),左眼應(yīng)該注視①內(nèi)的______,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)最下方的______(填序號(hào))。

(3)觀察時(shí),要使視野從a變?yōu)閎,應(yīng)將裝片往______方移動(dòng);視野從b變?yōu)閏,應(yīng)換成______(選“高”或“低”)倍物鏡;要使視野從c變?yōu)閐,應(yīng)調(diào)節(jié)______(填序號(hào))。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】花粉和胚珠分別存在于( 。
A.子房和花藥
B.花藥和子房
C.花絲和花柱
D.花絲和子房

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)仔細(xì)分析關(guān)節(jié)模式圖,回答下列問(wèn)題:

(1)圖中[2]是________,[4]是________,二者相對(duì)的面上有一層________,具有減少摩擦,緩沖震動(dòng)的作用。

(2)圖中[3]是________,內(nèi)有少量滑液,是由[1]________分泌的,另外關(guān)節(jié)的周圍還有韌帶等結(jié)構(gòu),以上這些都保證了關(guān)節(jié)具有既________________的特征。

(3)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激________時(shí),就會(huì)牽動(dòng)骨繞________活動(dòng),于是軀體的相應(yīng)部位就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中,表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是,判斷依據(jù)是該細(xì)胞具有[ ]。

(2)圖中,能夠控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ]________,甘甜可口的西瓜汁主 要存在于西瓜果肉細(xì)胞內(nèi)的[ ] ____中。

(3)植物能為其他生物提供有機(jī)物和氧氣,能夠進(jìn)行此項(xiàng)生理活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[ ]。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胚是新植物體的幼體,由、組成.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為大豆生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的示意圖,下列敘述正確的是(  )

A. ①②③組成的胚由受精卵發(fā)育而來(lái)

B. 大豆幼根的生長(zhǎng)依靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的體積增大

C. 雄蕊沒(méi)有雌蕊重要,因?yàn)樗凸麑?shí)的形成無(wú)關(guān)

D. 果實(shí)由⑤胚珠和⑦果皮組成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究“肉湯變質(zhì)的原因”,小伍同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)。將甲、乙、丙三套裝置分別連接好,分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘,然后將甲、乙裝置放在室溫為25℃的環(huán)境中,丙裝置放入冰箱中。三天后,甲裝置中的肉湯變質(zhì)了,乙、丙裝置中的肉湯未變質(zhì)。請(qǐng)據(jù)此

(1)將裝置中的肉湯煮沸的目的是_____

(2)乙裝置中的肉湯未變質(zhì)的原因是_____。

A.室溫保持在25℃ B.彎管阻擋了細(xì)菌進(jìn)入肉湯中

C.選用的肉比甲的好 D.沒(méi)有空氣進(jìn)入乙試管內(nèi)

(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了肉湯變質(zhì)的原因是_____

(4)甲、丙組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中控制的變量是_____

(5)丙裝置中的肉湯仍未變質(zhì)的原因是_____。

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