杜鵑被人們稱(chēng)為“鳥(niǎo)類(lèi)的黑手黨”,它將自己的卵產(chǎn)到另外一種小鳥(niǎo)的巢中,小鳥(niǎo)辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥(niǎo)。對(duì)小鳥(niǎo)這種行為的解釋?zhuān)_的是( )

①是先天性行為

②是學(xué)習(xí)行為

③是由遺傳因素決定的

④是由環(huán)境因素決定的

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

練習(xí)冊(cè)系列答案
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地球上的氧氣主要來(lái)自綠色植物的

A.呼吸作用 B.蒸騰作用

C.光合作用 D.吸收作用

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分析下列的材料,回答問(wèn)題:

校園里有許多花草樹(shù)木,有時(shí)發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉上有小毛毛蟲(chóng),小毛毛蟲(chóng)往往給鳥(niǎo)類(lèi)吃了;有時(shí)候還看到潮濕、富有有機(jī)質(zhì)的土壤中鉆出一兩條蚯蚓,特別是下雨過(guò)后,蚯蚓紛紛爬出地面上來(lái),卻能引來(lái)一群螞蟻把蚯蚓搬走;校園里的一塊地里原來(lái)種了很多小樹(shù)苗,過(guò)了一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)里面雜草叢生,長(zhǎng)勢(shì)超過(guò)了小樹(shù)苗。

(1)上述材料描述了植物間的 關(guān)系,動(dòng)物間的 關(guān)系。

(2)影響校園里樹(shù)木生長(zhǎng)的環(huán)境因素有 兩類(lèi)。

(3)蚯蚓生活在潮濕、富有有機(jī)質(zhì)的土壤中,能從土壤中獲得生命活動(dòng)所需營(yíng)養(yǎng),這說(shuō)明生物能 ;蚯蚓的活動(dòng)過(guò)程又使得土壤疏松,土壤肥力提高,這說(shuō)明生物能 。下雨過(guò)后,蚯蚓紛紛爬出地面上來(lái),這說(shuō)明了 生物。

(4)“毛毛蟲(chóng)吃樹(shù)葉,鳥(niǎo)類(lèi)吃毛毛蟲(chóng)”,這反應(yīng)了生物 的特征;“下雨過(guò)后,蚯蚓紛紛爬出地面上來(lái)”,這反應(yīng)了生物 的特征。

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黑暗房間內(nèi)的植物經(jīng)常朝窗戶方向彎曲生長(zhǎng),對(duì)植物產(chǎn)生這種影響的非生物因素是( )

A.溫度 B.土壤 C.光照 D.水分

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自然界中動(dòng)物種類(lèi)繁多,形態(tài)千差萬(wàn)別。請(qǐng)分辨出下列哪種描述是錯(cuò)誤的?( )

A.鳥(niǎo)類(lèi)的身體大都呈流線形,有與肺相通的氣囊

B.哺乳動(dòng)物一般體表被毛、胎生

C.魚(yú)屬于脊椎動(dòng)物,體溫會(huì)隨溫度的變化而改變

D.蚯蚓身體分節(jié),因此蚯蚓屬于節(jié)肢動(dòng)物

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蛔蟲(chóng)在人體小腸內(nèi)不會(huì)被消化掉的原因是

A.生活在沒(méi)有消化液的地方

B.體表細(xì)胞生長(zhǎng)很塊

C.蛔蟲(chóng)的肌肉不會(huì)被消化液消化

D.體表有角質(zhì)層

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016吉林省校八年級(jí)上學(xué)期期中復(fù)習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“飛蛾撲火”常用于比喻人們?yōu)閷で蠊饷鳎幌奚约骸?shí)際上飛蛾的這種行為是

A.學(xué)習(xí)行為 B.先天性行為

C.不怕死的行為 D.尋求光明

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下圖是甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在用低倍鏡觀察蠶豆葉下表皮實(shí)驗(yàn)時(shí)各自在視野中看到的物像,請(qǐng)看圖回答:

(1)你認(rèn)為_________同學(xué)的觀察效果最好.

(2)請(qǐng)你指導(dǎo)另二位同學(xué)操作以獲得最好的觀察效果.

你指導(dǎo)的是_______同學(xué),采取的措施是:_____ _ ____

你指導(dǎo)的是_______同學(xué),采取的措施是:_____ _____

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016廣東徐聞梅溪中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期生物第1次月考試卷(解析版) 題型:?????

關(guān)于“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn),分析不正確的是

A.該實(shí)驗(yàn)屬于模擬實(shí)驗(yàn)

B.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是光會(huì)影響鼠婦的生活

C.該實(shí)驗(yàn)的變量是光

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是陰暗處鼠婦多,明亮處鼠婦少

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